本文關(guān)鍵詞：中職生父母教養(yǎng)方式對應(yīng)對方式的影響：心理韌性的中介作用

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【摘要】：應(yīng)對方式被認(rèn)為是個(gè)體在面對挫折和壓力時(shí)所采用的認(rèn)知和行為方式。個(gè)體的應(yīng)對方式不同,各種壓力情境對個(gè)體的心理產(chǎn)生的影響也存在很大差別。因此,考察個(gè)體應(yīng)對方式的特征和影響因素,對于提升個(gè)體的心理健康水平具有重要意義。大量研究表明,父母的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及情感表達(dá)等所綜合表現(xiàn)出來的教養(yǎng)方式,以及個(gè)體自身抗挫折并從逆境中恢復(fù)的能力(即心理韌性)均對個(gè)體的應(yīng)對方式具有重要的影響。但目前為止,還很少有研究同時(shí)考察三者的關(guān)系,特別是檢驗(yàn)心理韌性在父母教養(yǎng)方式與對應(yīng)對方式之間的中介作用。另外,我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(簡稱中職生)人數(shù)日益擴(kuò)大,也更容易產(chǎn)生心理行為問題,但對該群體的研究偏少。為此,本研究以中職生為研究對象,考察父母教養(yǎng)方式對青少年的應(yīng)對方式的影響,以及心理韌性在其中的中介作用。本研究選取福清市某二所中職學(xué)校的311名中職生為對象,使用標(biāo)準(zhǔn)化的父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表、中職生心理韌性問卷、應(yīng)對方式量表來分別測查父母的教養(yǎng)方式、心理韌性和應(yīng)對方式。統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS 20.0軟件。結(jié)果發(fā)現(xiàn),同常模相比,中職生的應(yīng)對方式選擇中積極應(yīng)對處于中等偏上水平,心理韌性處于中等偏下水平,父母的教養(yǎng)方式也更偏向嚴(yán)厲和否定。通過回歸分析發(fā)現(xiàn),父母教養(yǎng)方式和心理韌性可以有效地預(yù)測中職生在生活中所采用的應(yīng)對方式,同時(shí)父母教養(yǎng)方式也可以預(yù)測中職生的心理韌性狀況。進(jìn)一步中介分析發(fā)現(xiàn),心理韌性在父母教養(yǎng)方式與應(yīng)對方式之間的中介效應(yīng)顯著,說明中職生父母的教養(yǎng)方式可以通過影響中職生的心理韌性來影響他們在生活情景中以及在困難、挫折前采取的應(yīng)對方式。研究結(jié)果很好揭示了中職生心理健康的現(xiàn)狀和影響因素,并為進(jìn)一步提高中職生心理健康水平提供理論指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：中職生 父母教養(yǎng)方式 應(yīng)對方式 心理韌性 中介作用
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 第一章 文獻(xiàn)綜述與問題提出7-15
• 1.1 父母教養(yǎng)方式及其研究概述8-9
• 1.2 心理韌性及其研究概述9-10
• 1.3 青少年應(yīng)對方式及其研究概述10-11
• 1.4 父母教養(yǎng)方式、心理韌性與應(yīng)對方式的相關(guān)研究11-13
• 1.5 問題提出13-15
• 第二章 研究目的與研究方法15-18
• 2.1 研究目的15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.3 研究假設(shè)17-18
• 第三章 研究結(jié)果18-39
• 3.1 中職生父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀分析18-22
• 3.2 中職生心理韌性的現(xiàn)狀分析22-25
• 3.3 中職生應(yīng)對方式的現(xiàn)狀分析25-28
• 3.4 中職生父母教養(yǎng)方式、心理韌性與應(yīng)對方式的關(guān)系分析28-33
• 3.5 心理韌性在父母教養(yǎng)方式與應(yīng)對方式之間的中介效應(yīng)分析33-39
• 第四章 總討論39-45
• 4.1 中職生的父母教養(yǎng)方式、心理韌性和應(yīng)對方式現(xiàn)狀39-41
• 4.2 中職生父母教養(yǎng)方式、心理韌性與應(yīng)對方式兩兩關(guān)系41-42
• 4.3 心理韌性在父母教養(yǎng)方式與應(yīng)對方式間的中介作用42-45
• 第五章 結(jié)論與建議45-49
• 5.1 結(jié)論45
• 5.2 建議45-49
• 第六章 本研究的創(chuàng)新與研究展望49-50
• 6.1 創(chuàng)新49
• 6.2 研究的不足及研究的展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄153-59
• 附錄259-61
• 附錄361-63
• 致謝63-65

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：834865