本文關(guān)鍵詞：基于泛在學(xué)習(xí)的智能移動終端聯(lián)合分析

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【摘要】：智能移動終端的飛速發(fā)展為未來遠程教育開拓了更為廣闊的前景,人們已經(jīng)逐漸意識到移動終端的重要意義。聯(lián)合分析方法是一種在市場營銷領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的產(chǎn)品分析方法。近年,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,聯(lián)合分析也常被用于信息技術(shù)領(lǐng)域。智能移動終端的發(fā)展改變了信息技術(shù)產(chǎn)品的構(gòu)成,并帶動泛在學(xué)習(xí)成為未來遠程教育的重要形態(tài)。但智能移動終端和泛在學(xué)習(xí)仍面臨二者相互契合的問題——什么樣的智能移動終端能滿足泛在學(xué)習(xí)的需要?對接受開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明,現(xiàn)有的平板電腦和智能手機并不是受訪者進行遠程在線學(xué)習(xí)的最佳工具,無論屏幕還是操作系統(tǒng),均不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。具有較大屏幕和采用windows操作系統(tǒng)是未來智能移動終端的基本特征。同時,研究還表明,遠程教育機構(gòu)基于學(xué)生意愿定制優(yōu)化的智能移動終端有利于推動泛在學(xué)習(xí)的進一步發(fā)展。
【作者單位】： 四川大學(xué)商學(xué)院;成都廣播電視大學(xué)科研處;成都大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 遠程教育 智能移動終端 聯(lián)合分析
【基金】：教育部職業(yè)教育與成人教育司委托項目“國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實踐”(教職成司函[2012]92號)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 本文獲得教育部職業(yè)教育與成人教育司委托項目“國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實踐”(教職成司函[2012]92號)資助。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人類社會已從基于電腦的互聯(lián)網(wǎng)時期跨入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代,以平板電腦、智能手機為代表的智能移動終端,不僅為人們提供

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本文編號：834753