本文關鍵詞：醫(yī)學基礎化學實驗的慕課化教學改革探討

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【摘要】：慕課作為一種新興的教育教學模式在國際教育領域得到了迅猛的發(fā)展,也掀起了國內高等教育改革的新浪潮。慕課的興起與風靡,不僅反應了教育教學的多媒體化、虛擬仿真化及信息化趨勢,同時也對高等教育傳統(tǒng)的教育教學模式提出了鮮明挑戰(zhàn)。對慕課的批判性認識過程也促使教育者反思現(xiàn)有教學中存在的問題,對如何利用慕課解決現(xiàn)存問題、如何對其進行揚長補短的應用給予了重要啟示。
【作者單位】： 內蒙古醫(yī)科大學藥學院藥學基礎實驗中心;內蒙古醫(yī)科大學藥學院無機化學教研室;
【關鍵詞】： 慕課 醫(yī)學基礎化學 實驗課 改革
【基金】：教育部歸國留學基金(syb15eed)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 2.內蒙古醫(yī)科大學藥學院無機化學教研室)慕課(MOOCs,Massive Open Oline Courses的縮寫),即大規(guī)模網絡開放課程。從被媒體視為“慕課元年”的2012~2013年上海交通大學成為加入MOOC的第一所中國內地高校[1],再到目前國內各大高校紛紛迅速討論、開發(fā)與應用相關軟件進行慕課教學

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本文編號：825275