本文關(guān)鍵詞：我國MOOCs研究的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與主題聚類——基于CiteSpaceⅢ的知識(shí)圖譜分析

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【摘要】：MOOCs(大規(guī)模開放在線課程)是一種新興的教學(xué)模式,對(duì)教育改革產(chǎn)生了重大影響。我國學(xué)者對(duì)MOOCs的理論研究起步于2012年,而實(shí)踐探索則稍晚一些。本文以中國知網(wǎng)收錄的177篇CSSCI來源期刊論文為樣本,采用信息計(jì)量學(xué)及其可視化展示方法,對(duì)國內(nèi)MOOCs研究的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和聚類主題進(jìn)行知識(shí)圖譜分析,較為全面地展示了研究機(jī)構(gòu)及其所屬作者群體的分布情況、作者及其所發(fā)論文主題的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、核心關(guān)鍵詞聚類形成的熱點(diǎn)領(lǐng)域,以期為MOOCs理論研究的深入和實(shí)踐探索的推進(jìn)提供參考。
【作者單位】： 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 大規(guī)模開放在線課程 知識(shí)圖譜 Cite Space 可視化
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言MOOCs(Massive Open Online Courses,大規(guī)模開放在線課程)是近年來興起的熱門話題,被喻為教育發(fā)展歷程上的一場“海嘯”或“風(fēng)暴”,與之相關(guān)的討論、爭辯和實(shí)踐在2012年發(fā)生了井噴式涌現(xiàn),媒體將這一年稱為“MOOC元年”。MOOCs的誕生不是偶然事件,有其深厚的社會(huì)背景:，

本文編號(hào)：824785