本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】："微課"是以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課作為一種新興的教學(xué)資源和教學(xué)手段,其與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特色需求相符合,因此將微課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)必將能發(fā)揮其重要作用。通過對基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用原則和應(yīng)用策略進(jìn)行研究,提出基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要遵照"精美、簡潔、具體、生動(dòng)"四大原則,并按照翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)階段劃分,課前學(xué)習(xí)型微課要強(qiáng)調(diào)懸念、趣味和精煉,課堂講解型微課要強(qiáng)調(diào)概括、判斷、梳理和反復(fù)訓(xùn)練,從而得出在不同的課堂教學(xué)階段采取不同的微課應(yīng)用策略的結(jié)論。
【作者單位】： 湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是指將傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和課后知識(shí)內(nèi)化兩個(gè)過程相互翻轉(zhuǎn),將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)為課后,課堂上主要由教師幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。而學(xué)生課后的學(xué)生主要靠學(xué)生自主進(jìn)行,因此翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)首先在于采取有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生更好地接受教學(xué)內(nèi)容,不能

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