本文關鍵詞：應激性事件對大學生心理健康的影響:希望的中介作用

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【摘要】：使用大學生應激性事件問卷(CSSQ)、成人希望特質量表(ADHS)和一般心理健康量表(GHQ-20)對463名大學生進行施測,在資源保存理論的視角下探討應激性事件、希望和大學生心理健康的關系及其作用機制。結果表明:(1)應激性事件與GHQ總分以及抑郁、焦慮維度顯著正相關,與希望、GHQ的自我肯定維度顯著負相關;希望與GHQ的自我肯定維度顯著正相關,與焦慮和抑郁維度顯著負相關。(2)分層回歸的分析結果表明,希望在大學生應激性事件對GHQ及其各維度關系的影響中起部分中介作用。
【作者單位】： 華中師范大學心理學院;
【關鍵詞】： 應激性事件 希望 心理健康 大學生
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、引言大學生的心理健康日益成為社會關心的熱點問題,相當一部分大學生存在心理不適和適應障礙。[1]大學生正處在從家庭走向社會的過渡期,會遇到關于學習壓力、人際關系等各方面的應激性事件[2],應激性事件是影響大學生心理健康的重要因素,會嚴重降低其心理健康水平。研究發(fā)

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1 王希永;門廣瑞;;“非典”提醒我們要加強健康教育[J];中小學心理健康教育;2003年06期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：814035