本文關(guān)鍵詞：電子書包在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：進入21世紀,人類步入了信息技術(shù)時代。新興的科技正在對人們生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生著潛移默化的影響。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,計算機和網(wǎng)絡(luò)也正在走進教育行業(yè),現(xiàn)代化的媒體技術(shù)正在逐漸地變成一種重要的課程資源,移動設(shè)備和云服務(wù)的普及漸漸影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式。新技術(shù)怎樣配合傳統(tǒng)教育進行教學(xué)?怎樣將其整合到傳統(tǒng)課堂,達到優(yōu)勢互補的效果?怎樣改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念和策略、教師的教學(xué)觀念和教學(xué)策略?本文闡述了數(shù)字化教學(xué)媒介---電子書包的特點,基于電子書包的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,嘗試對具體的課例進行教學(xué)設(shè)計。對電子書包在實際課堂使用的案例進行分析,并通過學(xué)生的問卷調(diào)查以及教師的訪談深入了解電子書包,從學(xué)習(xí)者和教育者兩個視角觀察研究電子書包的利弊。最后,本文總結(jié)了研究成果,提出了研究存在的問題,以及進一步的研究方向。
【關(guān)鍵詞】：電子書包 數(shù)學(xué) 教學(xué)模式 課堂效率
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstracts3-5
• 第1章 緒論5-9
• 1.1 研究背景5-7
• 1.2 課題研究目的和價值7
• 1.2.1 研究目的7
• 1.2.2 研究價值7
• 1.3 研究問題和研究方法7-9
• 第2章 研究綜述9-19
• 2.1 研究對象9
• 2.2 研究結(jié)果分析9-12
• 2.2.1 論文數(shù)量分布9-10
• 2.2.2 研究主題分析10-11
• 2.2.3 研究群體分析11-12
• 2.3 電子書包的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-19
• 2.3.1 電子書包的概念界定12-13
• 2.3.2 電子書包整合于教學(xué)的理論基礎(chǔ)13-16
• 2.3.3 基于電子書包的數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建16-19
• 第3章 電子書包應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計探究19-27
• 3.1 教學(xué)設(shè)計19-25
• 3.1.1 數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)設(shè)計19-23
• 3.1.2 數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計23-25
• 3.2 教學(xué)過程中的技術(shù)整合25-27
• 第4章 電子書包應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂的實踐27-57
• 4.1 基于電子書包的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計27-44
• 4.1.1 《直線和圓的位置關(guān)系》概念課的教學(xué)設(shè)計27-39
• 4.1.2 《分式的加減》練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計39-44
• 4.2 課堂實例分析44-52
• 4.3 問卷調(diào)查研究52-54
• 4.4 教師訪談分析54-57
• 第5章 電子書包在教學(xué)中的優(yōu)勢和發(fā)展面臨的問題57-60
• 5.1 電子書包在教學(xué)中使用的優(yōu)勢57-58
• 5.2 發(fā)展面臨的問題58-60
• 第6章 總結(jié)與展望60-63
• 6.1 研究總結(jié)60-61
• 6.2 研究展望61-63
• 參考文獻63-65
• 附錄 學(xué)生調(diào)查問卷65-67
• 致謝67-69
• 附件69

【參考文獻】

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3 陳志強;;我們e起去上學(xué)——臺北市忠義小學(xué)的電子書包實驗教學(xué)[J];中國信息技術(shù)教育;2011年21期

4 唐海容;;電子書包進課堂利弊初探[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2012年03期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳曦;交互式電子白板的課堂應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號：802719