本文關(guān)鍵詞：數(shù)字故事支持大學(xué)生項目學(xué)習(xí)的研究

  更多相關(guān)文章： 數(shù)字故事 基于項目學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動機(jī) 問題解決 有意義學(xué)習(xí)

【摘要】：文章把數(shù)字故事引入大學(xué)生項目學(xué)習(xí),構(gòu)建了設(shè)計模型,并以"平面動畫制作大賽"項目實踐為例進(jìn)行設(shè)計、驗證。研究表明,數(shù)字故事是大學(xué)生項目學(xué)習(xí)過程與成果的真實、生動見證,有助于激發(fā)、維持學(xué)習(xí)動機(jī),提高問題的解決能力并促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院教育技術(shù)系;天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字故事 基于項目學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)動機(jī) 問題解決 有意義學(xué)習(xí)
【基金】：天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“多媒體畫面語言學(xué)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展和應(yīng)用研究”(項目編號:TJJX15-022) 江西省高校人文社會科學(xué)規(guī)劃課題“促進(jìn)兒童智能發(fā)展的教育游戲研究”(項目編號:JY1417) 贛南師范學(xué)院教改項目“師范生課件制作能力建構(gòu)的研究”(項目編號:gsjg-14-17)的階段性研究成果
【分類號】：G434;G642.4
【正文快照】： 引言項目學(xué)習(xí)(Project-based Learning,PBL)是在具有挑戰(zhàn)性問題或復(fù)雜任務(wù)的驅(qū)動下,圍繞項目的設(shè)計、執(zhí)行和完成(現(xiàn)實產(chǎn)品或演示)的研究性學(xué)習(xí)模式,整個過程涉及設(shè)計、分析、調(diào)查、決策、問題解決以及反思等學(xué)習(xí)活動。PBL的優(yōu)勢在于開放性,給予學(xué)生更多調(diào)查探究的機(jī)會,但一旦

【相似文獻(xiàn)】

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