發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 03:29

  本文關(guān)鍵詞：論比較教育學(xué)科啟蒙與專業(yè)知識(shí)譜系化發(fā)展

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【摘要】：從發(fā)生學(xué)的視角來看,歐美比較教育學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)不斷自我調(diào)整的發(fā)展歷程:從"描述與借鑒范式"到"因素分析范式"再到"實(shí)證與微觀分析范式",在20世紀(jì)之交又出現(xiàn)"后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向"。這是一個(gè)學(xué)科啟蒙的過程,其實(shí)質(zhì)在于努力從一門"亞學(xué)科"發(fā)展為一門真正的學(xué)科。相對(duì)于歐美比較教育學(xué)的發(fā)展,我國的比較教育學(xué)則仍然深陷"身份危機(jī)"的討論之中,比較教育研究的理論基礎(chǔ)、研究對(duì)象和方法一直備受質(zhì)疑。"專業(yè)知識(shí)譜系化"意味著以分支學(xué)科的精細(xì)研究積極應(yīng)對(duì)比較教育研究的"范式危機(jī)",重構(gòu)比較教育學(xué)的存在價(jià)值并重建學(xué)科自信。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 比較教育學(xué) 身份危機(jī) 學(xué)科啟蒙 專業(yè)知識(shí)譜系化
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： -11比較教育學(xué)是教育科學(xué)體系的重要分支學(xué)科之一,在我國教育理論創(chuàng)新和學(xué)校變革中發(fā)揮著重要的功能。然而,自20世紀(jì)90年代以來我國比較教育學(xué)的存在價(jià)值和研究范式卻飽受質(zhì)疑,學(xué)科發(fā)展也一直在“身份危機(jī)”的漩渦中苦苦掙扎。2014年召開的中國教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)第十七屆年

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本文編號(hào)：795565