發(fā)布時間：2017-09-03 22:21

  本文關鍵詞：談教師課堂評價語的技巧性

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【摘要】：根據(jù)多年教學實踐體會到教師課堂評價語言的質(zhì)量高低對于整個課堂教學的成敗關系密切,有時甚至決定著課堂質(zhì)量走向,這是值得注意的環(huán)節(jié)。影響教師課堂評價語質(zhì)量的因素很多,教師的口語表達、教育智慧、知識儲備等因素的有益兼容,可以說是課堂里的藝術創(chuàng)作。
【作者單位】： 哈爾濱幼兒師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 課堂評價語 技巧性
【分類號】：G424
【正文快照】： 教師的課堂評價是教學過程中的一種教學藝術行為,運用得當就是一種生成教學資源,可以收到預設教學外的驚喜效果,這是最為寶貴的教育教學時機,有利于學生個性發(fā)展,有助于預設教學目標更生動、充分地實現(xiàn)。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,筆者深深地體會到教師課堂評價語的質(zhì)量非常重要,應

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本文編號：787685