本文關(guān)鍵詞：走向現(xiàn)代教育治理的教育管理權(quán)力重構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 管辦評(píng)分離 現(xiàn)代教育治理 教育管理權(quán)力 權(quán)力結(jié)構(gòu) 重構(gòu)

【摘要】：管辦評(píng)分離的關(guān)鍵在于教育管理權(quán)力在政府、學(xué)校和社會(huì)之間的合理重構(gòu)�，F(xiàn)代教育治理理念下,政府、學(xué)校和社會(huì)都是教育管理權(quán)力的主體,但三者所擁有的權(quán)力性質(zhì)和作用各不相同。其中,政府擁有的權(quán)力是行政性的,具有宏觀調(diào)控作用;學(xué)校擁有的權(quán)力在我國(guó)是準(zhǔn)行政性的,具有微觀的調(diào)節(jié)作用;社會(huì)擁有的權(quán)力是市場(chǎng)性的,具有監(jiān)督與中介作用。要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育治理下教育管理權(quán)力的合理重構(gòu),必須堅(jiān)持權(quán)責(zé)明確、權(quán)責(zé)非線性轉(zhuǎn)移、分權(quán)立法、多元制衡以及權(quán)力重心適度下移的原則。
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 管辦評(píng)分離 現(xiàn)代教育治理 教育管理權(quán)力 權(quán)力結(jié)構(gòu) 重構(gòu)
【分類號(hào)】：G40-058
【正文快照】： 在現(xiàn)代教育治理理念下,政府、學(xué)校和社會(huì)所擁有的教育管理權(quán)力具有不同的性質(zhì)和特征。因此,重新剖析教育管理權(quán)力的結(jié)構(gòu),探尋其在政府、學(xué)校和社會(huì)之間合理重構(gòu)的原則,對(duì)推進(jìn)教育管辦評(píng)分離具有十分重要的意義和價(jià)值。一、現(xiàn)代教育治理的內(nèi)涵教育治理是治理理論及其理念在公共

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