本文關(guān)鍵詞：國際智慧教育的進展及其啟示

  更多相關(guān)文章： 智慧教育 信息技術(shù) 智能技術(shù) 深度融合

【摘要】：由于各種智能信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,造就了一種具有智慧特征的教育形態(tài),即智慧教育。它是多種智能信息技術(shù)與教育深度融合的產(chǎn)物,是未來教育信息化發(fā)展的一個重要方向。智慧教育是具有智能化、個性化、多元化和生態(tài)化等特征的新型教育形態(tài)。世界各國從不同角度強調(diào)轉(zhuǎn)變教師觀念、提升信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力、建構(gòu)智慧教育環(huán)境、開發(fā)數(shù)字教材和開展智慧型學(xué)習(xí)活動等是實施和推進智慧教育的有效途徑。國際上有關(guān)智慧教育的研究和實踐對我國開展智慧教育具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智慧教育 信息技術(shù) 智能技術(shù) 深度融合
【基金】：浙江省人文社科教育學(xué)一級學(xué)科重點研究基地項目“網(wǎng)絡(luò)課程的生態(tài)化設(shè)計與開發(fā)”(ZJJYX201309)的部分成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 2008年11月,時任美國IBM總裁兼首席執(zhí)行官彭明盛在紐約市外交關(guān)系委員會發(fā)表演講《智慧地球:下一代的領(lǐng)導(dǎo)議程》。由此,“智慧地球”的理念被明確提出,該理念給人類構(gòu)想了一個全新的空間——讓社會更智慧地進步,讓人類更智慧地生存,讓地球更智慧地運轉(zhuǎn)。[1]隨著智慧地球戰(zhàn)略的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 祝智庭;賀斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];電化教育研究;2012年12期

2 張曉海;李生峰;潘曉宇;;城市“智慧教育”發(fā)展規(guī)劃研究[J];中國教育信息化;2014年03期

3 蘇孝正;陶陽;;智慧學(xué)習(xí):打造韓國教育的未來[J];世界教育信息;2013年24期

4 張永民;;解讀智慧地球與智慧城市[J];中國信息界;2010年10期

5 楊現(xiàn)民;劉雍潛;鐘曉流;宋述強;;我國智慧教育發(fā)展戰(zhàn)略與路徑選擇[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年01期

6 黃榮懷;;智慧教育的三重境界:從環(huán)境、模式到體制[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2014年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁淵;李沁;;智慧地球概念的軍事影響[J];科技創(chuàng)新與應(yīng)用;2012年08期

2 鄧賢峰;張曉偉;;城市“智慧化”發(fā)展的趨勢研究[J];電子政務(wù);2011年04期

3 熊偉;;關(guān)于測繪地理信息助力“智慧中國”建設(shè)的思考[J];測繪與空間地理信息;2013年03期

4 祝智庭;沈德梅;;學(xué)習(xí)分析學(xué):智慧教育的科學(xué)力量[J];電化教育研究;2013年05期

5 劉鵬程;畢旭;羅靜;朱麗霞;;百度地圖API路網(wǎng)搜索功能在職住分離研究中的應(yīng)用[J];地理空間信息;2013年05期

6 祝智庭;沈德梅;;基于大數(shù)據(jù)的教育技術(shù)研究新范式[J];電化教育研究;2013年10期

7 賀斌;;智慧學(xué)習(xí):內(nèi)涵、演進與趨向——學(xué)習(xí)者的視角[J];電化教育研究;2013年11期

8 孫眾;宋偉;;技術(shù)環(huán)境下英語學(xué)習(xí)影響因素研究——對近十年來我國英語學(xué)習(xí)實證研究的元分析[J];中國遠程教育;2014年02期

9 黃鳴奮;;網(wǎng)絡(luò)時代的五緣文化[J];東南學(xué)術(shù);2014年02期

10 黃榮懷;楊俊鋒;周穎;高璐;;當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式偏好及課堂教學(xué)變革訴求研究[J];電化教育研究;2014年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李夢;;“智慧旅游”與旅游信息化的內(nèi)涵、發(fā)展及互動關(guān)系[A];2012中國旅游科學(xué)年會論文集[C];2012年

2 胡蓉;夏洪勝;;我國建設(shè)“智慧城市”的瓶頸及對策分析[A];2012-2015年轉(zhuǎn)型期的中國——中國未來研究會2012年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

3 唐錨;張小娟;;北京市智慧水務(wù)建設(shè)構(gòu)想[A];中國水利學(xué)會2013學(xué)術(shù)年會論文集——S4水利信息化建設(shè)與管理[C];2013年

4 張超;李少蓉;;供應(yīng)鏈級ERP信息集成研究——基于XBRL與云計算[A];中國會計學(xué)會第十三屆會計信息化年會報告論文集[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李睿;信息技術(shù)與課程整合的新趨向[D];華東師范大學(xué);2013年

2 傅偉;電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗證[D];華東師范大學(xué);2013年

3 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2013年

4 劉森;云計算技術(shù)的價值創(chuàng)造及作用機理研究[D];浙江大學(xué);2014年

5 趙志明;重新定義教科書[D];湖南師范大學(xué);2014年

6 王玉璽;“遺傳與進化”數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿衛(wèi)婷;智能電網(wǎng)時代電力信息通信（ICT）網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與運營[D];華北電力大學(xué)（北京）;2011年

2 袁猷南;無線傳感器網(wǎng)絡(luò)對密鑰分配算法研究[D];杭州電子科技大學(xué);2012年

3 吳孟軻;深圳某產(chǎn)業(yè)綜合體前景分析[D];天津大學(xué);2012年

4 朱珠;物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的傳感信息分類與共享研究[D];南京郵電大學(xué);2013年

5 薛良飛;云計算在新型信息化系統(tǒng)中的綜合研究[D];山東大學(xué);2013年

6 杜健;基于云服務(wù)的教育管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2013年

7 王璐;智慧城市建設(shè)成熟度評價研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2013年

8 王翠潔;大學(xué)生手機媒介溝通行為對社交影響的心理機制[D];浙江大學(xué);2012年

9 羅桂聯(lián);基于云計算的教學(xué)資源共享方案[D];廣州大學(xué);2013年

10 劉猛;基于云計算的中職教育教學(xué)平臺研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧明遠;;教育公平與和諧教育[J];比較教育研究;2008年04期

2 祁映宏,趙明星;論教學(xué)模式演化的規(guī)律及其特點[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2005年08期

3 張良;劉茜;;彰顯孔子“因材施教”教學(xué)思想的現(xiàn)代魅力——基于現(xiàn)代心理學(xué)的理論闡釋[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

4 黃榮懷;江新;張進寶;;創(chuàng)新與變革:當(dāng)前教育信息化發(fā)展的焦點[J];中國遠程教育;2006年04期

5 李永;黃東巍;郭達;張智江;;讓信息技術(shù)惠及殘疾人[J];電信技術(shù);2008年05期

6 祝智庭;賀斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];電化教育研究;2012年12期

7 展立新;陳學(xué)飛;;理性的視角:走出高等教育“適應(yīng)論”的歷史誤區(qū)[J];北京大學(xué)教育評論;2013年01期

8 本刊編輯部;;讓世界暢通無阻[J];信息技術(shù)與標準化;2011年05期

9 黃榮懷;楊俊鋒;胡永斌;;從數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境到智慧學(xué)習(xí)環(huán)境——學(xué)習(xí)環(huán)境的變革與趨勢[J];開放教育研究;2012年01期

10 張進寶;黃榮懷;張連剛;;智慧教育云服務(wù):教育信息化服務(wù)新模式[J];開放教育研究;2012年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉霓;信息技術(shù)背景下的澳大利亞圖書館工作[J];國外社會科學(xué);2000年06期

2 劉式輝,陳豪;運用信息技術(shù) 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神[J];人民教育;2000年08期

3 劉剛;從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育探索;2000年02期

4 李金昌;論現(xiàn)代信息技術(shù)對統(tǒng)計的十大影響[J];中國統(tǒng)計;2000年12期

5 薛維明;面向新世紀 編好信息技術(shù)教材[J];常熟高專學(xué)報;2000年06期

6 馮沈萍;試析信息技術(shù)對教育的影響[J];四川三峽學(xué)院學(xué)報;2000年03期

7 ;實習(xí)歸來話信息技術(shù)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2000年03期

8 ;中小學(xué)必修信息技術(shù)[J];知識經(jīng)濟;2000年01期

9 李山;;怎樣面對信息技術(shù)對教師提出的挑戰(zhàn)[J];教育儀器設(shè)備;2001年03期

10 丁寧;信息技術(shù)的應(yīng)用與服務(wù)業(yè)的發(fā)展[J];社會科學(xué)輯刊;2001年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

5 蘇興亞;;淺談計算機的普及與我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展[A];新世紀 新機遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊）[C];2001年

6 馬躍文;;信息技術(shù)教學(xué)和與其他課程和諧整合[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

7 鄭迅;;用更廣泛的信息技術(shù)豐富教學(xué)活動——以錄制視頻活動為例[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 吳鵬飛;;用先進的信息技術(shù)裝備自己——淺析辦好傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體亟需應(yīng)對的問題[A];福建省社會科學(xué)信息工作年會網(wǎng)絡(luò)時代文獻信息的傳統(tǒng)與現(xiàn)代學(xué)術(shù)研討會論文集（1）[C];2003年

9 鐘淑珍;;信息技術(shù)與課程整合的理論思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 王琳玲;;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式的運用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 浙江省教育廳教研室　林衛(wèi)民;學(xué)科與信息技術(shù)的交錯[N];中國教育報;2002年

2 趙凱;信息技術(shù)教學(xué)要率先實現(xiàn)整合[N];中國電腦教育報;2003年

3 宋樹君;信息技術(shù)與課程整合的十大誤區(qū)![N];中國電腦教育報;2004年

4 王濤邋李建 彭利國;禹城利用信息技術(shù)巧降耗[N];德州日報;2007年

5 安康市第一小學(xué) 王家強;信息技術(shù)與課程整合的實踐[N];安康日報;2007年

6 英山縣楊柳灣鎮(zhèn)東莊畈小學(xué) 陳更新;農(nóng)村小學(xué)應(yīng)重視《信息技術(shù)》課的教學(xué)[N];黃岡日報;2008年

7 廊坊六小 劉永軍;信息技術(shù)之教學(xué)淺談[N];廊坊日報;2008年

8 大方縣第二中學(xué) 劉海;淺析我區(qū)中小學(xué)《信息技術(shù)》教育存在的問題[N];畢節(jié)日報;2009年

9 信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司 戴爽;營造環(huán)境積極推動信息技術(shù)應(yīng)用[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2000年

10 九江外國語學(xué)校 李艷;信息技術(shù)與術(shù)科課程的整合[N];九江日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

3 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

4 胡新麗;信息技術(shù)對政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年

5 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年

6 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

7 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對組織績效影響的實證研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 黃曉春;碰撞與融合：信息技術(shù)嵌入政府部門運作的機制研究[D];上海大學(xué);2008年

9 楊建榮;信息技術(shù)植入與組織結(jié)構(gòu)重組[D];上海大學(xué);2008年

10 伍正翔;批判與超越[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣麗清;文化變革視野下的信息技術(shù)與語文課程整合研究[D];南京師范大學(xué);2007年

2 潘勇;湖北省重點中學(xué)《信息技術(shù)》課程學(xué)與教現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 胡春旭;信息技術(shù)與課程整合的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2013年

4 江陸堂;基于信息技術(shù)的問題探究教學(xué)模式應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年

5 靳琳;在高等職業(yè)教育中加強信息技術(shù)與課程整合的探析[D];天津大學(xué);2007年

6 隋丹;《信息技術(shù)》在課程改革中的方向與實踐[D];遼寧師范大學(xué);2008年

7 熊鐵平;信息技術(shù)與課程整合中教師間的協(xié)作研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 蔡麗;新課改背景下西安高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)問題分析及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

9 張輝;信息技術(shù)課程探究式學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號：762453