本文關鍵詞：基于學習風格的個性化學習策略指導系統(tǒng)設計

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【摘要】：實現(xiàn)高等教育大眾化和構(gòu)建終身學習體系為現(xiàn)代遠程教育帶來發(fā)展機遇的同時也提出了前所未有的挑戰(zhàn),其中如何為如此大規(guī)模的遠程學生群體提供基于個性特征的學習支持已成為我國遠程教育面臨的問題之一。該研究分析了不同學習風格類型的成功遠程學習者使用學習策略的偏好,以此作為能夠幫助在線學習者獲得成功的學習策略,建立了學習風格與學習策略匹配關系,并以此為基礎設計了學習風格測量和學習策略在線指導系統(tǒng)。該系統(tǒng)在幫助學習者了解其學習風格特點的同時,為學習者提供與其學習風格特點相適合的個性化學習策略的建議。
【作者單位】： 北京師范大學遠程教育研究中心;北京師范大學首都學習型社會研究院;北京師范大學交互媒體與遠程學習實驗室;
【關鍵詞】： 學習風格 學習策略 個性化學習支持 成人學習者
【分類號】：G434
【正文快照】： 現(xiàn)代科學技術的飛速發(fā)展帶來了世界范圍遠程教育規(guī)模的快速增長。我國遠程教育規(guī)模從1998年起步時全國僅有學生2931人,到2013年在校生已經(jīng)達到630多萬人。然而,遠程教育規(guī)模不斷擴大的同時也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何為如此大規(guī)模的遠程學生群體提供基于個性特征的學習支持

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