本文關(guān)鍵詞：基于HTML5的微課程資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,已有的學(xué)習(xí)方式已不能滿足現(xiàn)代人們快生活節(jié)奏的需求,移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,成為一種新的趨勢(shì)。微課程以其內(nèi)容短小、集中,獲取便捷、快速等特點(diǎn)逐漸進(jìn)入人們視野,這種短小緊湊的特點(diǎn)可以使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)集中精力掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),有利于快速學(xué)習(xí)并掌握所需的知識(shí)。而大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程(MOOC)是近年來(lái)遠(yuǎn)程開(kāi)放在線教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新興的在線學(xué)習(xí)模式,因此以微課程為資源的MOOC環(huán)境也應(yīng)運(yùn)而生。HTML5作為新一代的Web標(biāo)準(zhǔn),其新特性在近年得到快速的支持和體現(xiàn)。它的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在消除或降低腳本的復(fù)雜性,以及提供之前版本需要插件才能實(shí)現(xiàn)的功能,為web系統(tǒng)的搭建提供了更好的技術(shù)支持。本文以MOOC理念及微課程的發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定了MOOC環(huán)境下微課程資源管理系統(tǒng)的需求,結(jié)合HTML5使用的新特性,以求搭建順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的開(kāi)放性強(qiáng)、功能全面、交互靈活的、能夠同時(shí)在PC端與移動(dòng)端使用的微課程資源管理系統(tǒng),為大眾參與微課程的學(xué)習(xí)提供一個(gè)便捷豐富的平臺(tái),為學(xué)習(xí)者能夠充分利用時(shí)間提供了技術(shù)保障,大大提高了學(xué)習(xí)效率。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)契合了微課程便捷快速的特點(diǎn),日后對(duì)于微課程以及MOOC這種新趨勢(shì)的教育模式的推廣都有很大的積極作用,本系統(tǒng)主要分為用戶和管理員模塊。用戶模塊包括五個(gè)模塊。用戶登錄模塊：用戶可以注冊(cè)并根據(jù)用戶名和密碼登錄系統(tǒng)；用戶觀看微課程模塊：用戶可以觀看模塊；用戶上傳微課程模塊：用戶上傳自己的微課程,并提供關(guān)鍵字,便于搜索；用戶評(píng)論模塊：用戶可以在微課程下方對(duì)觀看的微課程進(jìn)行評(píng)論或向上傳者提出問(wèn)題,進(jìn)行互動(dòng)討論；用戶搜索模塊：用戶根據(jù)自己的需求,輸入關(guān)鍵字進(jìn)行微課程的搜索。管理員模塊主要是實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)用戶及相關(guān)信息進(jìn)行查看和刪除,對(duì)微課程和評(píng)論進(jìn)行增刪改操作。為了豐富系統(tǒng)的微課程內(nèi)容,管理員模塊充分利用互聯(lián)網(wǎng),對(duì)網(wǎng)上海量的微課程資源進(jìn)行了爬取,并解決傳統(tǒng)的基于超鏈接的網(wǎng)絡(luò)爬蟲無(wú)法爬取并索引深度網(wǎng)絡(luò)中的信息的問(wèn)題,同時(shí)針對(duì)微課網(wǎng)站通過(guò)對(duì)圖像識(shí)別方面的研究,實(shí)現(xiàn)了以較高精確度識(shí)別要求運(yùn)算結(jié)果的驗(yàn)證碼,從而解決了爬蟲工作時(shí)對(duì)驗(yàn)證碼破解的需求。
【關(guān)鍵詞】：MOOC 微課程 資源管理 數(shù)據(jù)挖掘
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 MOOC的產(chǎn)生與發(fā)展9-10
• 1.1.2 微課程的出現(xiàn)10-11
• 1.2. 研究問(wèn)題和意義11-12
• 1.2.1 研究問(wèn)題11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3. 微課程研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4. 主要研究?jī)?nèi)容及論文結(jié)構(gòu)14-15
• 第2章 微課程資源管理系統(tǒng)需求分析15-21
• 2.1 系統(tǒng)需求分析15-17
• 2.2 系統(tǒng)非功能性需求17-18
• 2.2.1 系統(tǒng)的完整性需求17
• 2.2.2 易用性需求17-18
• 2.2.3 安全性需求18
• 2.3 系統(tǒng)功能性需求18-19
• 2.4 數(shù)據(jù)模型分析19-20
• 2.5 本章小節(jié)20-21
• 第3章 微課程資源管理與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)21-32
• 3.1 微課程資源的網(wǎng)絡(luò)獲取21-27
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘21
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)爬蟲21-22
• 3.1.3 基于深度爬蟲的微課程資源獲取方法22-27
• 3.2 微課程資源的組織與存儲(chǔ)27-30
• 3.3 微課程資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)30
• 3.3.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)30
• 3.3.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)30
• 3.4 本章小結(jié)30-32
• 第4章 微課程資源管理系統(tǒng)模塊的實(shí)現(xiàn)32-46
• 4.1 用戶管理模塊的實(shí)現(xiàn)32-35
• 4.1.1 用戶管理模塊Model層的實(shí)現(xiàn)32
• 4.1.2 用戶管理模塊Dao層的實(shí)現(xiàn)32-33
• 4.1.3 用戶管理模塊Service層的實(shí)現(xiàn)33
• 4.1.4 用戶管理模塊Controller層的實(shí)現(xiàn)33-35
• 4.2 微課程資源管理模塊的實(shí)現(xiàn)35-37
• 4.2.1 微課程資源管理模塊Model層的實(shí)現(xiàn)35
• 4.2.2 微課程資源管理模塊Dao層的實(shí)現(xiàn)35
• 4.2.3 微課程資源管理模塊Service層的實(shí)現(xiàn)35
• 4.2.4 微課程資源管理模塊Controller層的實(shí)現(xiàn)35-36
• 4.2.5 微課程資源管理模塊jsp文件36-37
• 4.3 微課程檢索模塊的實(shí)現(xiàn)37-40
• 4.3.1 Lucene檢索原理37
• 4.3.2 Lucene的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析37-38
• 4.3.3 支持全文搜索實(shí)例的具體實(shí)現(xiàn)38-40
• 4.4 用戶評(píng)論模塊的實(shí)現(xiàn)40-42
• 4.4.1 用戶評(píng)論模塊Model層的實(shí)現(xiàn)40
• 4.4.2 用戶評(píng)論模塊Dao層的實(shí)現(xiàn)40
• 4.4.3 用戶評(píng)論模塊Service層的實(shí)現(xiàn)40-41
• 4.4.4 用戶評(píng)論模塊controller層的實(shí)現(xiàn)41-42
• 4.5 運(yùn)行截圖42-45
• 4.6 本章小結(jié)45-46
• 第5章 總結(jié)與展望46-47
• 5.1 研究總結(jié)46
• 5.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)46
• 5.3 不足與展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

【相似文獻(xiàn)】

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