本文關(guān)鍵詞：兒童經(jīng)驗(yàn)生成研究

  更多相關(guān)文章： 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn)生成 同化 兒童教育

【摘要】：經(jīng)驗(yàn)是有機(jī)體與環(huán)境的相互作用,是個體生命為了自身的延續(xù)與生長而與周遭環(huán)境的持續(xù)互動與適應(yīng)。在這種互動與適應(yīng)中,生命進(jìn)行著能量與信息的新陳代謝,表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)的生成與更新。兒童的經(jīng)驗(yàn)是基于原有經(jīng)驗(yàn),在與他人、與環(huán)境互動中主動建構(gòu)生成的。兒童的已有經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)驗(yàn)生成基礎(chǔ),互動性環(huán)境是經(jīng)驗(yàn)生成資源,互動性他人是經(jīng)驗(yàn)生成助力。兒童經(jīng)驗(yàn)的生成之道便是教育的自然之道,教育應(yīng)順其自然而為之。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn)生成 同化 兒童教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目(BAA140011)
【分類號】：G441
【正文快照】： 經(jīng)驗(yàn)在本原上既不是從客體發(fā)生的,也不是從主體發(fā)生的,而是個體在與環(huán)境交互作用的過程中,以原有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)逐漸建構(gòu)、生成的結(jié)果,是一個自然的有中生有的過程。[1]16經(jīng)驗(yàn)的生成包含同化與順應(yīng)兩個方面,同化和順應(yīng)的統(tǒng)一是兒童經(jīng)驗(yàn)生成的具體機(jī)制。兒童的已有經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)驗(yàn)的生成

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