本文關(guān)鍵詞：MOOCs擴散共享的調(diào)查分析與策略研究

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【摘要】：當(dāng)下,MOOCs實踐和研究逐漸成為促進高等教育改革,打造在線教育新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的流行語。MOOC4.0時代如何促進MOOCs創(chuàng)新共享,實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展,已成為技術(shù)與教育深度融合的重要議題。研究借鑒創(chuàng)新擴散理論,對MOOCs共享應(yīng)用現(xiàn)狀、存在問題、影響因素等方面展開調(diào)研,并根據(jù)調(diào)研結(jié)果構(gòu)建以"內(nèi)容質(zhì)量"為根本、以"擴散共享"為需求、以"內(nèi)外部動力"為抓手、以"可持續(xù)發(fā)展"為目標的策略模型,旨在以MOOCs為契機推動中國高等教育變革的國家戰(zhàn)略,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源普及共享,構(gòu)建綠色生態(tài)教育體系。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 擴散共享 調(diào)查研究 策略模型
【基金】：江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項目“江蘇師范大學(xué)教育學(xué)省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”(蘇政辦發(fā)[2014]37號) 江蘇師范大學(xué)博士學(xué)位教師科研項目“微課程促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”(項目編號:13XWR001)
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,作為高等教育新大陸的大規(guī)模在線開放課程(MOOCs)在世界范圍迅速興起,眾多高校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)的MOOCs平臺紛紛上線,[1]如斯坦福大學(xué)Coursera、麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的ed X、澳大利亞公開大學(xué)的Open2Study、英國開放大學(xué)的Futurelearn、清華大學(xué)的“學(xué)堂在線”、愛

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本文編號：756061