本文關(guān)鍵詞：從中外教育現(xiàn)狀探求教育改革出路

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【摘要】：自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)教育取得了有目共睹的巨大成就,但在教育發(fā)展的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。在如何破解這些難題方面,文章結(jié)合作者在國(guó)內(nèi)外教育方面的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),對(duì)教育改革的道路進(jìn)行了深入思考,指出應(yīng)從教育政策和措施上切實(shí)使公辦教育、民辦教育擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任,協(xié)調(diào)發(fā)展;扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的導(dǎo)向,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮才是通往人民滿意教育和復(fù)興強(qiáng)國(guó)教育之路的關(guān)鍵。
【作者單位】： 西安外事學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公立教育 民辦教育 教育公平 私立教育
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 教育政策制定是基于教育意義表達(dá)和教育指向規(guī)制的主動(dòng)性的價(jià)值選擇過(guò)程和活動(dòng)。如果把教育政策理解為國(guó)家、社會(huì)各界對(duì)特定教育活動(dòng)所賦予的意義,那么教育政策研究的旨趣在于理解社會(huì)特別是世界各國(guó)對(duì)特定教育政策的詮釋,并據(jù)此分析其特定政策的演進(jìn)與價(jià)值取向;當(dāng)教育政策被

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