本文關(guān)鍵詞：專業(yè)群數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)

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【摘要】：數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)和應(yīng)用是高職專業(yè)群建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。文章從教學(xué)的角度切入,圍繞學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)資源的需求以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn),提出科學(xué)規(guī)劃專業(yè)群資源庫(kù)架構(gòu)、提高教學(xué)資源的質(zhì)量及使用有效性、組建資源協(xié)同開發(fā)團(tuán)隊(duì)三個(gè)方面的建設(shè)與應(yīng)用策略,以穩(wěn)步推進(jìn)高職教育教學(xué)改革工作的開展。
【作者單位】： 無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)群 數(shù)字化 教學(xué)資源
【基金】：2013年江蘇省教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題“基于專業(yè)群的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013JSJG425) 2013年江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于專業(yè)評(píng)估的高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):B-b/2013/03/060)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著教育與信息技術(shù)的深度融入,以學(xué)習(xí)者為中心,基于云技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、在線課程學(xué)習(xí)等將成為未來學(xué)習(xí)的主流模式,因此,數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用是高職專業(yè)群建設(shè)的重要抓手。高職專業(yè)群是由若干個(gè)服務(wù)于某個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域或產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)組成,這些專業(yè)是具

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