本文關(guān)鍵詞：基于電子白板資源的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究

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【摘要】：隨著科技水平的提高,新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸普遍,電子白板是近年來新發(fā)展起來的一項(xiàng)技術(shù)。在中學(xué)物理教學(xué)中,電子白板極大地拓展了物理教學(xué)的時(shí)空界限,白板資源輔助于課堂教學(xué),改變著教與學(xué)的關(guān)系,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性。筆者在閱讀大量文獻(xiàn)資料的同時(shí),分析了我國(guó)中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)用電子白板資源存在哪些問題。在此基礎(chǔ)上,在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、信息技術(shù)與課程整合等理論的指導(dǎo)下,以初中物理學(xué)科的特點(diǎn)為基礎(chǔ),對(duì)該學(xué)科中的電子白板資源進(jìn)行分類分析,進(jìn)而結(jié)合具體的課堂教學(xué)實(shí)例分別從教師的講課、學(xué)生的聽課對(duì)電子白板資源輔助課堂教學(xué)進(jìn)行了分析,驗(yàn)證了基于電子白板資源教學(xué)的有效性和實(shí)際意義。并通過具體的實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)提出了電子白板資源的應(yīng)用原則與策略,以期通過本研究來為教師利用電子白板資源提供參考和借鑒。全文共有五部分。第一章,緒論。主要是對(duì)本研究的研究背景、研究意義、研究?jī)?nèi)容以及研究方法等進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹與概述。第二章,研究綜述。主要是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,通過電子白板資源的發(fā)展歷程、電子白板資源的簡(jiǎn)介等內(nèi)容對(duì)電子白板資源進(jìn)行研究,從而了解電子白板資源的研究現(xiàn)狀;并通過對(duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、信息技術(shù)與課程整合等相關(guān)理論基礎(chǔ)的闡述,為本研究提供科學(xué)依據(jù)。第三章,電子白板資源的分類分析。主要是以鴻合電子白板為例分析其內(nèi)置資源,并著重分析教學(xué)實(shí)踐過程中產(chǎn)生的自建資源和生成性資源。第四章,案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施。主要是在訪談?wù){(diào)查的基礎(chǔ)上,了解電子白板資源在當(dāng)前教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀;并通過教學(xué)實(shí)施對(duì)象、實(shí)施課程與實(shí)踐等方面對(duì)電子白板資源在初中物理教學(xué)中的實(shí)施過程進(jìn)行設(shè)計(jì);然后,在此基礎(chǔ)之上以人教版八年級(jí)物理《重力》一課為例進(jìn)行案例設(shè)計(jì),并將其付諸于實(shí)踐;最后,對(duì)電子白板資源在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析。第五章,提出電子白板資源的利用原則和策略。主要是通過筆者大量的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)運(yùn)用電子白板資源的原則;并根據(jù)電子白板資源在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用情況,提出電子白板資源的應(yīng)用策略。第六章,總結(jié)與展望。主要是對(duì)本研究中的重要結(jié)論進(jìn)行總結(jié),并對(duì)本研究存在的問題進(jìn)行分析,來為筆者今后進(jìn)一步的研究提供研究方向與研究視角。
【關(guān)鍵詞】：電子白板資源 初中物理 教學(xué) 實(shí)踐研究
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G633.7
【目錄】：

• 摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 1 緒論12-15
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 利用形象的電子白板資源促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)12-13
• 1.2.2 利用豐富的電子白板資源提高教師的教學(xué)技能13
• 1.2.3 通過有效地運(yùn)用電子白板資源來推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容13-14
• 1.4 研究方法14-15
• 2 基于電子白板資源相關(guān)應(yīng)用的文獻(xiàn)綜述15-20
• 2.1 電子白板資源應(yīng)用現(xiàn)狀15-17
• 2.2 電子白板資源的簡(jiǎn)介17
• 2.3 相關(guān)理論17-20
• 2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論18
• 2.3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)理論18
• 2.3.3 信息技術(shù)與課程整合18-20
• 3 電子白板資源的分析20-23
• 3.1 鴻合電子白板的內(nèi)置資源20-21
• 3.2 在教學(xué)中應(yīng)用的自建資源21
• 3.3 教學(xué)過程中的生成性資源21-23
• 4 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的調(diào)查實(shí)踐23-52
• 4.1 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的調(diào)查研究23-25
• 4.1.1 調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施23-24
• 4.1.2 調(diào)查的結(jié)果和分析24-25
• 4.2 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的實(shí)施過程25-26
• 4.2.1 教學(xué)實(shí)施的對(duì)象25
• 4.2.2 實(shí)施課程與時(shí)間25-26
• 4.2.3 基于電子白板資源的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)分析26
• 4.3 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的實(shí)施案例26-42
• 4.3.1 教學(xué)前的教案設(shè)計(jì)26-32
• 4.3.2 教學(xué)前的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)32-36
• 4.3.3 教學(xué)實(shí)施情況36-42
• 4.3.4 教學(xué)實(shí)施后的同伴評(píng)價(jià)和個(gè)人反思42
• 4.4 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的實(shí)施效果42-52
• 4.4.1 從學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)分析42-44
• 4.4.2 電子白板資源對(duì)教學(xué)的作用44-45
• 4.4.3 從學(xué)生物理學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷結(jié)果分析45-52
• 5 電子白板資源在初中物理教學(xué)中的利用策略52-55
• 5.1 應(yīng)用電子白板資源的基本原則52-53
• 5.2 電子白板資源的利用策略53-55
• 6 結(jié)論與展望55-57
• 6.1 研究結(jié)論55-56
• 6.2 存在的問題56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄 基于電子白板資源的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究學(xué)生調(diào)查表59-61
• 致謝61

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本文編號(hào)：748020