本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的界面開發(fā)方法研究

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【摘要】：界面是學(xué)習(xí)者與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源間信息交互的主要通道,對學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。但從國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)精品課程與精品資源的應(yīng)用現(xiàn)狀看,界面設(shè)計不完善的問題仍然比較常見,一個主要的原因是資源建設(shè)者缺乏有效的界面開發(fā)方法。本文分析了學(xué)習(xí)資源界面開發(fā)的難點,給出了一種基于模式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源界面開發(fā)方法,并通過實例展示了界面開發(fā)的詳細過程。
【作者單位】： 廣東行政職業(yè)學(xué)院電子信息系;華南農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 界面開發(fā) 界面模式
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育信息技術(shù)研究項目“面向模式的泛在學(xué)習(xí)界面生成技術(shù)研究”(項目編號:13JXN059);廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育信息技術(shù)研究項目“移動學(xué)習(xí)資源信息模型研究”(項目編號:13JXN020) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“移動學(xué)習(xí)資源層次信息模型及其關(guān)鍵技術(shù)研究”(項目編號:14YJC880061)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言學(xué)習(xí)資源是教育技術(shù)的兩大研究對象之一。美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(AECT)(1994)界定了廣義的學(xué)習(xí)資源概念——支持學(xué)習(xí)所用到的全部資源,如軟硬件支持系統(tǒng)、教學(xué)材料與環(huán)境等[1]。隨著遠程教育的快速發(fā)展,對學(xué)習(xí)資源這一概念的理解也發(fā)生了變化。我們討論的學(xué)習(xí)資源特

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本文編號：728594