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翻轉(zhuǎn)教學(xué)法對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 06:05

  本文關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)教學(xué)法對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)


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【摘要】:職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職教育中的重要目標(biāo),翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式是顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中將知識(shí)講解和傳授放在課堂內(nèi)完成、知識(shí)內(nèi)化放在課外實(shí)現(xiàn)的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力、商務(wù)運(yùn)作能力和可持續(xù)發(fā)展綜合能力有著顯著作用。
【作者單位】: 廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 職業(yè)能力 商務(wù)英語(yǔ)
【基金】:翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐——基于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)的職業(yè)能力培養(yǎng),編號(hào)為GGJG2014B007
【分類(lèi)號(hào)】:H319.3;G434
【正文快照】: 0.引言實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)確定以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職院校教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)目標(biāo),高職院素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)為職業(yè)技能訓(xùn)練服務(wù)的特點(diǎn),落實(shí)校在如何提高學(xué)生的職業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一以學(xué)生為本、以職

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 薛淑娟;崔曉會(huì);;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課中的應(yīng)用[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2014年18期

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9 畢甸;;高校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的適應(yīng)性探索[J];教師教育論壇;2014年11期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 鐘曉流;宋述強(qiáng);焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J];開(kāi)放教育研究;2013年01期

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7 孫德玉;;我國(guó)高師現(xiàn)行教學(xué)模式:問(wèn)題與對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2007年05期

8 張躍國(guó);張渝江;;透視“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 吳潔;激發(fā)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)[J];廣西商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

3 關(guān)劍;關(guān)于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的調(diào)查[J];煤炭高等教育;2002年05期

4 文秋芳;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐[J];國(guó)外外語(yǔ)教學(xué);2002年04期

5 張沖;關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)定位的思考[J];外語(yǔ)界;2003年04期

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7 殷國(guó)聰;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展探究[J];中國(guó)成人教育;2003年04期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 高瑞鳳;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生一至四年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力發(fā)展的評(píng)估[A];英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與研究的中國(guó)視角——第四屆中國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與研究國(guó)際研討會(huì)論文集[C];2008年

4 吳建平;;高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)工具書(shū)教學(xué)的重要性及其課程內(nèi)容[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

5 王帥;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查報(bào)告分析[A];語(yǔ)言與文化研究(第十一輯)[C];2013年

6 張愛(ài)真;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生漢英翻譯失誤及其對(duì)策[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(上)[C];2006年

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8 曲囡囡;;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)雙主修(外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè))培養(yǎng)模式可行性研究——以北京物資學(xué)院為例[A];語(yǔ)言與文化研究(第十輯)[C];2012年

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10 趙靜靜;;淺析英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在法語(yǔ)二外學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤[A];語(yǔ)言與文化研究(第二輯)[C];2008年

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3 記者 黎昌政;八成高校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

4 張秀坤;高師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)記者 樊麗萍;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)救命稻草:回歸人文?[N];文匯報(bào);2014年

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7 湖南師范大學(xué) 蔣品;職業(yè)院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新型實(shí)用性人才培養(yǎng)研究初探[N];山西青年報(bào);2014年

8 記者 羅霞;云大啟動(dòng)中加嵌入式人才培養(yǎng)項(xiàng)目[N];云南日?qǐng)?bào);2009年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 劉健健;職業(yè)院校學(xué)前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生批判性思維能力調(diào)查與分析[D];河北師范大學(xué);2015年

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5 文嫻;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中立場(chǎng)副詞的使用特征研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2015年

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7 于清華;創(chuàng)意改寫(xiě)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容依托課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2015年

8 陳慧;基于學(xué)生視角評(píng)價(jià)碩士研究生導(dǎo)師的作用[D];華中師范大學(xué);2015年

9 孫赫強(qiáng);英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的思想政治教育滲透問(wèn)題研究[D];牡丹江師范學(xué)院;2015年

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本文編號(hào):717454

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