本文關(guān)鍵詞：西方教育質(zhì)化研究近二十年的發(fā)展、挑戰(zhàn)以及中國本土化探究

  更多相關(guān)文章： 教育 質(zhì)化研究 研究方法 本土化

【摘要】：通過梳理有關(guān)教育領(lǐng)域質(zhì)化研究的主要學(xué)術(shù)論文與著作,本文從歷史視角審視了西方教育領(lǐng)域質(zhì)化研究近二十年來的發(fā)展脈絡(luò)、理論基礎(chǔ)及具體的研究方法類型,并分析其發(fā)展趨勢與面臨的挑戰(zhàn)。同時,針對我國教育領(lǐng)域質(zhì)化研究少而零散的現(xiàn)狀,探尋了質(zhì)化研究在我國教育領(lǐng)域本土化的理論根基與可行路徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教育 質(zhì)化研究 研究方法 本土化
【基金】：2013年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告項(xiàng)目“教育體制綜合改革發(fā)展報告”(項(xiàng)目編號:13JBGP040) 2013年度國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“城鄉(xiāng)一體化教育體制的社會支持系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目編號:13ASH005) 2013年西南大學(xué)教育學(xué)部科學(xué)研究規(guī)劃重大攻關(guān)項(xiàng)目“教育體制綜合改革與發(fā)展評價研究”(項(xiàng)目編號:2013ZGXM05)的研究成果
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 量化研究(quantitative research)和質(zhì)化研究(qualitative research)是西方人文社會科學(xué)研究的兩大基本范式。作為人文社會科學(xué)的一個分支,教育自身具有科學(xué)性和人文性雙重屬性,教育研究存在科學(xué)導(dǎo)向的量化研究范式和人文導(dǎo)向的質(zhì)化研究范式。前者強(qiáng)調(diào)采用自然科學(xué)的方法與技

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周穗明;;西方新社會運(yùn)動與新馬克思主義[J];廣東行政學(xué)院學(xué)報;2006年03期

2 余東升;;質(zhì)性研究:教育研究的人文學(xué)范式[J];高等教育研究;2010年07期

3 武林劍;崔國富;;試論我國比較教育方法論建設(shè)的哲學(xué)基礎(chǔ)——“和而不同”與馬克思主義哲學(xué)的整合[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年12期

4 李玲;;論藝術(shù)取向教育研究方法[J];教育研究;2011年12期

5 吳學(xué)國;體用與性相——略論熊十力哲學(xué)對佛教唯識學(xué)的繼承與改造[J];南京社會科學(xué);2004年02期

6 康中乾;王有熙;;中國傳統(tǒng)哲學(xué)關(guān)于“天人合一”的五種思想路線[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年01期

7 李克建;;后結(jié)構(gòu)主義與教育研究:方法論的視角[J];全球教育展望;2008年10期

8 郭齊勇;;論熊十力對佛教唯識學(xué)的批評[J];世界宗教研究;2007年02期

9 陳向明;;質(zhì)性研究的新發(fā)展及其對社會科學(xué)研究的意義[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2008年02期

10 方克立;“和而不同”:作為一種文化觀的意義和價值[J];中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報;2003年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張海燕;牟宗三美學(xué)思想研究[D];浙江大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘威;;扎根理論與解釋現(xiàn)象學(xué)分析的比較研究[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年03期

2 王寶貴;;論儒家“和諧”思想的現(xiàn)代價值[J];巢湖學(xué)院學(xué)報;2007年02期

3 瞿孝軍;;“和而不同”的思想價值與實(shí)踐意義[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年09期

4 陳雯;;社會科學(xué)研究中質(zhì)與量的方法選擇[J];重慶社會科學(xué);2009年03期

5 趙可云;;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的“二元對立”及其消解[J];電化教育研究;2010年02期

6 葉洪;Julie White;;人文社科研究方法與方法論的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[J];東南學(xué)術(shù);2012年03期

7 陳雯;;對壘抑或統(tǒng)一:社會科學(xué)研究中質(zhì)與量的方法選擇[J];調(diào)研世界;2009年08期

8 李艷明;丁娟;;“和合”文化與當(dāng)代中國文化外交思想的構(gòu)建[J];法制與社會;2011年15期

9 周霞;;文化自覺與廣東文化強(qiáng)省建設(shè)[J];廣東行政學(xué)院學(xué)報;2011年05期

10 遲成勇;;論儒家倫理在社會主義核心價值體系建構(gòu)中的地位與作用[J];貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雪艷;中國當(dāng)代漢族作家的“少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作”研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 呂偉;體用之間[D];南開大學(xué);2010年

3 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

4 李鑒修;文化軟實(shí)力與黨的對外宣傳工作研究[D];中共中央黨校;2011年

5 唐圣;圓覺主體的自由：牟宗三美學(xué)思想的核心問題[D];陜西師范大學(xué);2011年

6 張冉;文化自覺論[D];華中科技大學(xué);2010年

7 徐步華;全球治理視角下的冷戰(zhàn)后跨國社會運(yùn)動研究[D];上海交通大學(xué);2012年

8 劉連朋;在佛學(xué)與哲學(xué)之間[D];南開大學(xué);2006年

9 陳文殿;全球化與文化個性[D];吉林大學(xué);2008年

10 龐德英;文化和諧研究[D];中共中央黨校;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉俊杰;民主與生態(tài)的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2010年

2 孫改明;論熊十力與唯識學(xué)[D];吉林大學(xué);2011年

3 呂曉瑞;教育研究中的人文主義方法論述評[D];西南大學(xué);2011年

4 王丹丹;城市新移民子女身份認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 任廳;網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晟鐣挠绊懷芯縖D];蘭州大學(xué);2011年

6 李翠屏;少數(shù)民族流動?jì)D女的邊緣性敘事[D];云南大學(xué);2011年

7 葛孝億;身份自覺：教育質(zhì)性研究者個人身份問題探究[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 陸艷;以電子郵件作為交流媒介與指導(dǎo)平臺[D];南京師范大學(xué);2011年

9 包莉;大眾跆拳道與社會時尚[D];西北師范大學(xué);2010年

10 龔艷艷;廣州市護(hù)理本科生職業(yè)決策的影響因素研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王長純;;“和而不同”:比較教育研究的哲學(xué)與方法(論綱)[J];比較教育研究;2009年04期

2 鄧曉芒;;牟宗三對康德之誤讀舉要——關(guān)于“智性直觀”(上)[J];江蘇行政學(xué)院學(xué)報;2006年01期

3 鄧曉芒;;牟宗三對康德之誤讀舉要——關(guān)于智性直觀(下)[J];江蘇行政學(xué)院學(xué)報;2006年02期

4 王長純;中國傳統(tǒng)哲學(xué)與中國比較教育的理論建設(shè)[J];教育研究;2000年02期

5 王興國;成于樂的圓成之境——論牟宗三的美學(xué)世界及其與康德美學(xué)的不同[J];孔子研究;2005年01期

6 杰弗里·伊薩克,周凡;后馬克思主義與新社會運(yùn)動[J];馬克思主義與現(xiàn)實(shí);2004年06期

7 胡偉希;“轉(zhuǎn)識成智”與“由智化境”:以康德與牟宗三為例[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年05期

8 王元驤;文藝?yán)碚摰默F(xiàn)狀與未來之我見[J];汕頭大學(xué)學(xué)報;2004年05期

9 戴明璽;新儒家文化觀的嬗變歷程:從熊十力到杜維明[J];山東社會科學(xué);2002年05期

10 鄧曉芒;;牟宗三對康德之誤讀舉要(之一)——關(guān)于“先驗(yàn)的”[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳慧;劉先進(jìn);;教育量化研究“失效”的原因及其轉(zhuǎn)化措施[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2008年04期

2 謝立欣;;國外教育學(xué)及語言學(xué)研究中兩種研究范式的對比:量化研究和質(zhì)化研究[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年09期

3 ;[J];;年期

，

本文編號：707627