發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 02:26

  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的路徑探索

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程開放教育 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)

【摘要】：課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)質(zhì)量的重要保障。文章以新疆廣播電視大學(xué)為例,從遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性出發(fā),分析了現(xiàn)階段課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題,依據(jù)遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)提出建設(shè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)措施。
【作者單位】： 新疆廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程開放教育 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)
【基金】：新疆廣播電視大學(xué)校級(jí)科研課題資助項(xiàng)目“遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究——以新疆廣播電視大學(xué)為例”(14xjddktqn16)研究成果
【分類號(hào)】：G434;G472
【正文快照】： 團(tuán)隊(duì)理論起源于日本,在歐美企業(yè)界發(fā)展流行,后用于教育界。1993年,美國(guó)學(xué)者喬恩·R·卡曾巴赫和史密斯認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)就是由少數(shù)有互補(bǔ)技能、愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體。1對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì),董文良認(rèn)為:“高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)是根據(jù)各學(xué)科(專業(yè))的具體

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 趙玲珍;;基于教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J];教育與職業(yè);2013年08期

2 金晉;陳娟;郭玉英;;基于建構(gòu)主義的多媒體教學(xué)模式初探[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年07期

3 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：698155