本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段分班制的利與弊

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 制度設(shè)計 擇校 等級觀念 均衡教育

【摘要】：分析義務(wù)教育階段孩子們心理生理特點與男、女生特點,發(fā)現(xiàn)過早分班不利于他們的健康發(fā)展。義務(wù)教育階段分班造成補(bǔ)習(xí)班屢禁不止,教師追逐經(jīng)濟(jì)利益不安心教書。義務(wù)教育階段分班造成擇校擇班熱,一些社會不良現(xiàn)象滋生。義務(wù)教育階段分班造成唯考試成績論英雄,不利于孩子們的全面發(fā)展和個性發(fā)展。義務(wù)教育階段分班會造成等級觀念,不利于培養(yǎng)現(xiàn)代文明社會的自由與平等思想。
【作者單位】： 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 制度設(shè)計 擇校 等級觀念 均衡教育
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 又是一年升學(xué)季,小升初,初升高,高考。又是一年中國父母追逐學(xué)校,孩子們追逐考場的季節(jié)。中國從來不乏“熱點”,中國人從來不乏“追求”。追股票、追房子、追墓地、追日本貨、追香港貨、追澳洲奶粉、追韓國美容等。就連九年義務(wù)教育也是不可避免的,一追到底。甚至孩子還在肚子

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：698066