本文關鍵詞：微課新界定:從技術開發(fā)邁向有效設計——訪華南師范大學胡小勇教授和佛山教育局胡鐵生老師

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【摘要】：近幾年來,微課成為教育領域中的"大事件",幾乎出現了"全民微課"的現象。怎樣理解和定位微課的特征?怎樣理性認識微課的作用?怎樣超越微課的技術開發(fā),邁向微課有效設計的新境界?本刊特邀訪談了胡小勇教授和胡鐵生老師,為我們介紹微課浪潮之中的新思考。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術學院;
【關鍵詞】： 微課 界定 微課現狀
【分類號】：G434
【正文快照】： 胡小勇:教授、博士生導師、美國賓夕法尼亞州立大學(Pennsylvania State University)訪問學者,是國內最早提出建設“基于知識點的優(yōu)質微課例”(2008)的學者之一。對微課設計和翻轉課堂有深入研究,結合國外考察和中國國情取得了《走進新課堂:翻轉教學的五把金鑰匙》《微觀世界:

【參考文獻】

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【相似文獻】

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