本文關(guān)鍵詞：高校學生情商和人格特征與人際信任的關(guān)聯(lián)性分析

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【摘要】：目的:探討高校學生情商、人格特征與人際信任的關(guān)系,闡明高校學生人際信任水平可能具有的潛在作用。方法:以廣西大學和廣西師范學院本科生和碩士研究生364名為研究對象,應用人際信任量表(ITS)和情商量表(EQ)、艾森克人格特征問卷(EPQ)進行問卷調(diào)查,采用SPSS 18.0分析軟件進行單因素方差分析、皮爾遜積差相關(guān)分析以及逐步多元線性回歸分析。結(jié)果:廣西高校學生人際信任、情商和精神質(zhì)人格在性別方面的差異均有統(tǒng)計學意義,男性得分均高于女性(P0.05或P0.01),掩飾性人格在民族方面的差異有統(tǒng)計學意義,侗族、回族和土家族的得分明顯高于其他民族(P0.01),精神質(zhì)人格和掩飾性人格在學歷方面的差異均有統(tǒng)計學意義,本科生的得分高于碩士生(P0.05);情商與人格特征的內(nèi)外向、掩飾性呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.274,P0.01;r=0.145,P0.01),與神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈負相關(guān)關(guān)系(r=-0.422,P0.01;r=-0.202,P0.01),人際信任與情商和人格特征的內(nèi)外向呈負相關(guān)關(guān)系(r=-0.273,P0.01;r=-0.169,P0.01),特殊信任因子與情商和人格特征的內(nèi)外向呈負相關(guān)關(guān)系(r=-0.252,P0.01;r=-0.151,P0.01),人際信任及普遍信任因子與神經(jīng)質(zhì)呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.313,P0.01;r=0.338,P0.01),與掩飾性呈負相關(guān)關(guān)系(r=-0.201,P0.01;r=-0.217,P0.01)。結(jié)論:廣西高校學生情商和人格特征與人際信任有密切關(guān)聯(lián),并且有重要的預測作用;提升高校學生情商及人際信任水平,具有一定的積極作用,但不可忽視其可能帶來的某些問題。
【作者單位】： 廣西大學教育學院;廣西壯族自治區(qū)南寧市社會福利醫(yī)院院長辦公室;廣西壯族自治區(qū)南寧市社會福利醫(yī)院心理門診;廣西師范學院心理學系;
【關(guān)鍵詞】： 人際信任 情商 人格特征 高校學生
【基金】：廣西壯族自治區(qū)教育廳學位與研究生教育改革與發(fā)展專項重點資助課題(105931011005)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 人際信任指個體對他人或團體的言詞、諾言、口頭或書面的陳述可以相信和依靠的信念[1]。高校學生的人際信任處于中等偏高水平,然而近些年來受一系列個體及社會因素的影響[2-3],我國高校學生人際信任水平顯著降低[4]。情商又稱情緒智力,即認知自己和他人情緒的能力,識別情緒并

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本文編號：691250