本文關(guān)鍵詞：河南高職院校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀與對策研究

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【摘要】：隨著時代信息化的發(fā)展,教育信息化已成為我國教育發(fā)展的重要方向,高職教育信息化的發(fā)展對教師教育技術(shù)能力提出了全新的挑戰(zhàn),教師教育技術(shù)能力水平的高低是高職教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵。隨著教育技術(shù)在課堂教學(xué)中愈來愈普遍的應(yīng)用,教師教育技術(shù)能力也愈來愈受到重視,提高教師教育技術(shù)能力有助于高職教師自身專業(yè)的發(fā)展,對促進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展有著長遠(yuǎn)的意義。本研究通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和深度訪談等研究方法,對河南省高等職業(yè)院校教師教育技術(shù)能力進(jìn)行廣泛的調(diào)查,以期了解其大致現(xiàn)狀,并挖掘其存在的問題,找出問題的原因并提出合理的對策。本論文共六個部分,第一章是緒論,簡單的介紹了寫作背景、研究思路與方法;第二章是文獻(xiàn)綜述和相關(guān)概念的解析,通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的簡單綜述,更深刻的了解了教師教育技術(shù)的能力標(biāo)準(zhǔn),并詳細(xì)介紹了高職教師教育技術(shù)能力的構(gòu)成要素;第三章是問卷的設(shè)計和實施,通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的回收和分析,了解河南高職院校教師教育技術(shù)能力的真實現(xiàn)狀,并總結(jié)調(diào)查結(jié)論。第四章列舉了美、德、日三國在提升其高職教師教育技術(shù)能力方面所采取的基本措施,并總結(jié)其在這方面對我國的啟示;第五章則從四個方面來提出提高河南高職院校教師教育技術(shù)能力的相關(guān)對策。第六章是對整個研究的總結(jié)和反思,闡述論文的整體研究狀況,并總結(jié)論文寫作不足之處。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 高職教師 教育技術(shù)能力 現(xiàn)狀分析 對策
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G715.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-14
• 第一節(jié) 研究背景及意義10-11
• 一、研究背景10-11
• 二、研究意義11
• 第二節(jié) 研究思路與方法11-14
• 一、研究思路11
• 二、研究方法11-14
• 第二章 相關(guān)概念與文獻(xiàn)綜述14-24
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定14-16
• 一、高職院校與高職教師14
• 二、能力14-15
• 三、教育技術(shù)15
• 四、教師教育技術(shù)能力15-16
• 第二節(jié) 有關(guān)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-19
• 一、國外相關(guān)研究現(xiàn)狀16-18
• 二、國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀18-19
• 第三節(jié) 高職院校教師教育技術(shù)能力構(gòu)成19-24
• 一、意識與責(zé)任19-20
• 二、知識與技能20
• 三、設(shè)計與實施能力20-21
• 四、教學(xué)評價能力21
• 五、科研與實踐能力21-24
• 第三章 河南高職院校教師教育技術(shù)能力調(diào)查現(xiàn)狀24-40
• 第一節(jié) 河南高職院校相關(guān)情況介紹24
• 第二節(jié) 調(diào)查方案的設(shè)計與實施24-28
• 一、調(diào)查的內(nèi)容24-25
• 二、調(diào)查問卷的設(shè)計與實施25-27
• 三、調(diào)查樣本的基本情況27-28
• 第三節(jié) 相關(guān)數(shù)據(jù)分析28-36
• 一、意識與責(zé)任維度分析28-29
• 二、知識與技能維度分析29-32
• 三、設(shè)計與實施維度分析32-34
• 四、教學(xué)評價維度分析34-35
• 五、科研與實踐維度分析35-36
• 六、高職教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)維度分析36
• 第四節(jié) 調(diào)查結(jié)論36-40
• 第四章 國外提升高職院校教師教育技術(shù)能力的基本措施與借鑒40-46
• 第一節(jié) 美國提升社區(qū)學(xué)院教師教育技術(shù)能力的基本措施40-41
• 第二節(jié) 德國提升高職院校教師教育技術(shù)能力的基本措施41-42
• 第三節(jié) 日本提升高職院校教師教育技術(shù)能力的基本措施42-43
• 第四節(jié) 國外提升高職院校教師教育技術(shù)能力的基本做法對我國的啟示43-46
• 一、重視校企合作辦學(xué)43-44
• 二、注重高職教育信息化發(fā)展及教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng)44-46
• 第五章 提升河南高職院校教師教育技術(shù)能力對策分析46-52
• 第一節(jié) 更新意識與觀念46
• 第二節(jié) 籌措資金，建立和完善教師教育技術(shù)環(huán)境46-48
• 一、加強“校校合作”、“校企合作”，籌措更多經(jīng)費46-47
• 二、建立專項基金，，完善經(jīng)費管理機制47
• 三、加強學(xué)校教育技術(shù)軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)47-48
• 第三節(jié) 加強相關(guān)培訓(xùn)，并注重考核48-49
• 一、加強高職教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)48-49
• 二、建立完善的考核機制，重視對培訓(xùn)效果的評估49
• 第四節(jié) 強化管理，建立并完善相關(guān)機制49-52
• 一、建立并完善各種管理機制50
• 二、引入激勵措施,促進(jìn)教師教育技術(shù)的發(fā)展50-52
• 第六章 總結(jié)與反思52-54
• 第一節(jié) 總結(jié)52
• 第二節(jié) 研究不足52-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附錄A58-62
• 附錄B62-64
• 致謝64-65

【相似文獻(xiàn)】

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