本文關(guān)鍵詞：我國義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生求學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

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【摘要】：我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口眾多,農(nóng)村教育環(huán)境相對(duì)于城市有著明顯的差距。因此,認(rèn)真面對(duì)和妥善解決好農(nóng)村學(xué)生求學(xué)問題,使他們能夠與城市學(xué)生享有均等的教育機(jī)會(huì),是當(dāng)前城鎮(zhèn)化快速發(fā)展過程中亟需解決的一個(gè)重要問題。對(duì)于義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生求學(xué)現(xiàn)狀的研究有助于了解我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及存在的問題,并促進(jìn)相關(guān)問題的解決。本文基于教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——華中師范大學(xué)中國農(nóng)村研究院的“百村觀察”平臺(tái),對(duì)全國31個(gè)省市的農(nóng)民進(jìn)行抽樣調(diào)查。從家庭多個(gè)農(nóng)村學(xué)生上學(xué)狀況及其差異、外出務(wù)工家庭農(nóng)村學(xué)生上學(xué)狀況、農(nóng)村學(xué)生教育政策實(shí)施現(xiàn)狀等三個(gè)方面來了解、分析目前農(nóng)村學(xué)生求學(xué)中遇到的問題。從對(duì)調(diào)查反饋數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)分析中我們可以發(fā)現(xiàn),農(nóng)村家庭在多個(gè)農(nóng)村學(xué)生身上的教育投入呈邊際遞減態(tài)勢(shì),兒童性別影響農(nóng)村多學(xué)生家庭對(duì)各子女的投入；農(nóng)村進(jìn)城流動(dòng)兒童入學(xué)難問題依然嚴(yán)重,收費(fèi)貴問題仍然存在；盲目的“撤點(diǎn)并�！边`背了就近入學(xué)原則本意,“兩免一補(bǔ)”中的“一補(bǔ)”政策受惠人群小、補(bǔ)貼金額少,營養(yǎng)早餐多為收費(fèi)供應(yīng),增加了家庭負(fù)擔(dān)。解決農(nóng)村學(xué)生教育公平問題任重而道遠(yuǎn),改善農(nóng)村學(xué)生的求學(xué)現(xiàn)狀有賴于各方共同的努力。其中,發(fā)揮政府作用是解決問題之根本,應(yīng)不斷加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和扶持力度,促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,減輕家庭教育負(fù)擔(dān)；家庭教育是育人之基礎(chǔ),要徹底解決農(nóng)村學(xué)生求學(xué)問題,必然需要農(nóng)村家庭承擔(dān)更多的教育責(zé)任；加強(qiáng)社區(qū)工作則可以分擔(dān)部分政府和家庭所承擔(dān)的教育功能,緩解二者的壓力,縮小家庭教育投入在多個(gè)農(nóng)村學(xué)生中的差異,讓每一個(gè)孩子都能平等享有受教育的權(quán)利。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村學(xué)生 求學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 緒論11-22
• 一、研究背景及研究意義11-12
• 1. 研究背景11-12
• 2. 研究意義12
• 二、核心概念界定12-14
• 1. 公共產(chǎn)品12-13
• 2. 農(nóng)村學(xué)生13
• 3. 求學(xué)13-14
• 三、研究現(xiàn)狀14-17
• 四、研究方法17
• 五、我國農(nóng)村學(xué)生求學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查17-20
• 1. 調(diào)查目的與過程17-18
• 2. 調(diào)查對(duì)象之說明18
• 3. 我國農(nóng)村學(xué)生求學(xué)的總體概況18-20
• 六、框架設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)安排20-22
• 第一章 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生教育政策實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析22-28
• 一、就近入學(xué)法規(guī)實(shí)施現(xiàn)狀分析22-25
• (一) 就近入學(xué)政策概況22-23
• (二) 農(nóng)村就近入學(xué)現(xiàn)狀分析23-25
• 二、“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)施現(xiàn)狀分析25-26
• (一) “兩免一補(bǔ)”政策概況25
• (二) “兩免一補(bǔ)”中的“一補(bǔ)”政策的實(shí)施現(xiàn)狀25-26
• 三、學(xué)校供應(yīng)早餐及收費(fèi)情況分析26-28
• (一) “營養(yǎng)早餐”政策概況26-27
• (二) “營養(yǎng)早餐”政策的實(shí)施現(xiàn)狀27-28
• 第二章 外出務(wù)工人員家庭學(xué)生求學(xué)狀況的統(tǒng)計(jì)分析28-32
• 一、進(jìn)城務(wù)工人員隨迂子女義務(wù)教育階段的入學(xué)情況和上學(xué)開支28-30
• (一) 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段的入學(xué)情況28-29
• (二) 外出務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段的上學(xué)開支分析29-30
• 二、父母外出務(wù)工對(duì)農(nóng)村留守兒童求學(xué)的影響30-32
• (一) 農(nóng)村留守兒童不隨父母外出求學(xué)的原因30-31
• (二) 父母外出務(wù)工對(duì)子女學(xué)習(xí)成績(jī)的影響31-32
• 第三章 農(nóng)村家庭對(duì)子女教育投入的現(xiàn)狀及其差異分析32-35
• 一、農(nóng)村家庭教育投入的現(xiàn)狀分析32-33
• 二、農(nóng)村多子女家庭教育投入的性別差異33-34
• (一) 相對(duì)貧困的家庭多子女間教育投入的差異33-34
• (二) 重男輕女思想對(duì)家庭教育投入的影響34
• 三、不同區(qū)域的農(nóng)村家庭教育投入的差異34-35
• (一) 東部、中部和西部農(nóng)村家庭教育投入的差異34
• (二) 南方和北方農(nóng)村家庭教育投入的差異34-35
• 第四章 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生求學(xué)面臨的問題及解決對(duì)策35-44
• 一、義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生求學(xué)面臨的主要問題及分析35-40
• (一) 教育政策執(zhí)行過程中存在的問題35-36
• (二) 外出務(wù)工人員的子女在求學(xué)中存在的主要問題36-37
• (三) 家庭多個(gè)農(nóng)村學(xué)生在求學(xué)中存在的主要問題37-38
• (四) 存在的主要問題分析38-40
• 二、改善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生求學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策40-44
• (一) 發(fā)揮政府作用是解決問題之根本40-41
• (二) 強(qiáng)化家庭教育以彰顯育人之基礎(chǔ)41-42
• (三) 加強(qiáng)社區(qū)工作以分擔(dān)部分教育功能42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47
• 附錄47-50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李文彬;;財(cái)政收入偏好與地方政府政策執(zhí)行——以廣東省A市執(zhí)行農(nóng)民工子女教育政策為例[J];甘肅行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

2 林建永;蘇綠云;;農(nóng)民工子女義務(wù)教育的資金亟需明確[J];上海農(nóng)業(yè)科技;2008年03期

3 徐麗敏;;農(nóng)民工子女在城市教育過程中的社會(huì)融入研究[J];學(xué)術(shù)論壇;2010年01期

4 孫亞玲;社區(qū)教育的基本問題[J];云南教育學(xué)院學(xué)報(bào);1995年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄒文佼;進(jìn)城農(nóng)民工子女義務(wù)教育問題的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：670952