本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度之研究

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【摘要】：本研究以Bowen的家庭系統(tǒng)理論為基礎(chǔ),探討不同背景變項(xiàng)的大學(xué)生,在親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略和親密關(guān)系滿意度上的差異,并檢驗(yàn)沖突因應(yīng)策略在親子三角關(guān)系和親密關(guān)系滿意度之間的中介效應(yīng)。本研究以浙江省4所大學(xué)院校的學(xué)生為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查的形式收集資料。首先,本研究分為兩部分,一是,修訂Zacchilli等人(2009)編制的情侶沖突量表(RPCS)的中文版,情侶沖突因應(yīng)策略量表。二是,以修訂的量表為工具,探討大學(xué)生情侶親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度之間的關(guān)系。最終得到502份有效問(wèn)卷,通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析后得到以下結(jié)論：(1)修訂后的沖突因應(yīng)策略量表共29道題,包括六個(gè)維度,分別是妥協(xié)、控制、順從、分離、回避和行為反應(yīng)。其中,量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為.746,各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)在.592至.854之間,表明該量表具有良好的信效度。(2)大學(xué)生情侶在親密關(guān)系中的滿意度普遍偏高,而在親子三角關(guān)系方面,更傾向于親職化,較少傾向于攻擊性迂回。此外,大學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)主要采用妥協(xié)策略為主,而較少使用行為反應(yīng)策略。(3)在親子三角關(guān)系方面,男生比女生更容易形成攻擊性迂回和支持性迂回；而在沖突因應(yīng)策略上,男生更多的采用順從策略,而女生更多的采用控制策略；此外,碩士教育程度的大學(xué)生比大專教育程度的大學(xué)生更多的使用妥協(xié)策略；而男生的親密關(guān)系滿意度顯著高于女生的滿意度；而是否異地及不同交往經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生其關(guān)系滿意度不存在顯著差異。(4)只有在妥協(xié)策略上,攻擊性迂回的大學(xué)生最少使用妥協(xié)策略,而親職化的大學(xué)生較多的使用妥協(xié)策略；在親密關(guān)系滿意度上,攻擊性迂回的大學(xué)生親密關(guān)系滿意度最低,而支持性迂回和親職化的大學(xué)生其親密關(guān)系滿意度最高。(5)大學(xué)生的親子三角關(guān)系與沖突因應(yīng)策略間存在部分顯著相關(guān),而沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度存在顯著相關(guān)。只有攻擊性迂回和親職化與親密關(guān)系滿意度存在顯著相關(guān)。(6)親子三角關(guān)系中的攻擊性迂回和親職化是通過(guò)妥協(xié)策略、控制策略和行為反應(yīng)策略間接地影響親密關(guān)系滿意度。
【關(guān)鍵詞】：親子三角關(guān)系 沖突因應(yīng)策略 親密關(guān)系滿意度
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 緒論11-14
• 第二章 文獻(xiàn)綜述14-29
• 1. 親子三角關(guān)系理論與相關(guān)研究14-17
• 1.1 親子三角關(guān)系的定義和內(nèi)涵14
• 1.2 親子三角關(guān)系的基本類型14-15
• 1.3 親子三角關(guān)系的相關(guān)研究15-17
• 2. 沖突因應(yīng)策略與相關(guān)研究17-20
• 2.1 沖突因應(yīng)策略的定義17-18
• 2.2 沖突因應(yīng)策略的分類18-19
• 2.3 沖突因應(yīng)的相關(guān)研究19-20
• 3. 親密關(guān)系滿意度與相關(guān)研究20-22
• 3.1 親密關(guān)系滿意度的內(nèi)涵20-21
• 3.2 親密關(guān)系滿意度的相關(guān)研究21-22
• 4. 親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度的相關(guān)研究22-26
• 4.1 親子三角關(guān)系與親密關(guān)系滿意度的相關(guān)研究22-23
• 4.2 親子三角關(guān)系與沖突因應(yīng)策略的相關(guān)研究23-24
• 4.3 沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度的相關(guān)研究24-25
• 4.4 親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度的研究25-26
• 5. 問(wèn)題提出及研究假設(shè)26-29
• 5.1 已有研究的不足26
• 5.2 研究目的26-27
• 5.3 研究假設(shè)27
• 5.4 研究意義27-29
• 第三章 研究一：情侶沖突因應(yīng)策略量表的修訂與信效度檢驗(yàn)29-37
• 1. 研究目的29
• 2. 研究方法29-31
• 2.1 研究的對(duì)象29-30
• 2.2 研究工具30
• 2.3 研究過(guò)程30-31
• 2.4 數(shù)據(jù)處理31
• 3. 研究結(jié)果31-36
• 3.1 項(xiàng)目分析31-32
• 3.2 探索性因素分析32-34
• 3.3 信度分析34-35
• 3.4 效度分析35-36
• 4. 小結(jié)36-37
• 第四章 研究二：情侶親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度之相關(guān)研究37-52
• 1 研究架構(gòu)37-38
• 2 研究對(duì)象38
• 3 研究工具38-39
• 3.1 親子三角關(guān)系量表38-39
• 3.2 情侶沖突因應(yīng)量表39
• 3.3 親密關(guān)系滿意度量表39
• 4 數(shù)據(jù)處理39-40
• 4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析39-40
• 4.2 假設(shè)檢驗(yàn)部分40
• 5 結(jié)果分析40-52
• 5.1 描述統(tǒng)計(jì)分析40-41
• 5.2 大學(xué)生親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略和關(guān)系滿意度的基本統(tǒng)計(jì)學(xué)差異比較41-44
• 5.3 不同親子三角關(guān)系類型的大學(xué)生親密關(guān)系滿意度的差異44-45
• 5.4 不同親子三角關(guān)系類型的大學(xué)生沖突因應(yīng)策略的差異45-46
• 5.5 沖突因應(yīng)策略對(duì)親子三角關(guān)系和親密關(guān)系滿意度的中介作用46-52
• 第五章 討論52-60
• 1. 大學(xué)生情侶沖突因應(yīng)策略量表的修訂52
• 2. 不同背景變項(xiàng)的大學(xué)生在親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略和關(guān)系滿意度的差異52-54
• 2.1 不同性別的大學(xué)生其親子三角關(guān)系存在差異52-53
• 2.2 大學(xué)生情侶在控制和順從策略上存在性別差異；不同教育程度的大學(xué)生情侶在妥協(xié)策略上存在顯著差異53
• 2.3 大學(xué)生親密關(guān)系滿意度存在性別差異；大學(xué)生親密關(guān)系滿意度與是否異地和戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān),與交往時(shí)間有關(guān)53-54
• 3. 不同親子三角關(guān)系的大學(xué)生在妥協(xié)策略及親密關(guān)系滿意度上存在顯著差異54-55
• 4. 親子三角關(guān)系、沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度的相關(guān)55-57
• 4.1 攻擊性迂回、親職化與親密關(guān)系滿意度存在顯著相關(guān)55-56
• 4.2 沖突因應(yīng)策略與親密關(guān)系滿意度存在顯著相關(guān)56
• 4.3 親子三角關(guān)系與妥協(xié)、控制和行為反應(yīng)策略存在顯著相關(guān)56-57
• 5. 沖突因應(yīng)策略在親子三角關(guān)系和親密關(guān)系滿意度間存在中介作用57-58
• 6. 小結(jié)58-60
• 第六章 結(jié)論與展望60-62
• 1. 研究結(jié)論60
• 2. 研究局限與未來(lái)展望60-62
• 2.1 研究局限61
• 2.2 未來(lái)的研究方向61-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 附錄66-71
• 附錄1：大學(xué)生情侶沖突因應(yīng)策略問(wèn)卷修訂版66-67
• 附錄2：大學(xué)生親子關(guān)系與親密關(guān)系問(wèn)卷67-71
• 致謝71-73
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文73-74

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王芹,陳世平;中學(xué)生人際沖突解決策略的相關(guān)研究[J];心理與行為研究;2005年01期

2 涂翠平;方曉義;劉釗;;家庭環(huán)境類型與青少年親子沖突解決的關(guān)系[J];心理與行為研究;2008年03期

3 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云;中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J];心理學(xué)報(bào);2004年05期

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本文編號(hào)：648044