本文關(guān)鍵詞：北京市某區(qū)學(xué)校滿意度的多水平潛在類別分析

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【摘要】：多水平潛在類別分析技術(shù)可以對(duì)區(qū)域的學(xué)校滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘,從而為區(qū)域?qū)W校質(zhì)量提升提供參考依據(jù)。本研究對(duì)北京市某行政轄區(qū)內(nèi)134所中小學(xué)校的10062名學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展了學(xué)校滿意度調(diào)查,調(diào)查包括學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、德育工作、教學(xué)工作、學(xué)校環(huán)境、教育效果等6個(gè)方面的滿意度,涉及18個(gè)指標(biāo)。研究者運(yùn)用多水平潛在類別分析技術(shù),根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)在18項(xiàng)學(xué)校滿意度指標(biāo)的評(píng)分結(jié)果,將學(xué)生和家長(zhǎng)劃分為"滿意類""比較滿意類"和"不滿意類",將學(xué)校劃分為"滿意類學(xué)校"和"未達(dá)到滿意類學(xué)校"�；诟黝惾巳汉蛯W(xué)校在各個(gè)指標(biāo)上表現(xiàn)差異的分析,文章認(rèn)為,要想提升學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)校滿意度,教育行政部門(mén)、學(xué)校和教師應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的班團(tuán)隊(duì)等教育活動(dòng)和各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;應(yīng)在追求教育公平的同時(shí)多聽(tīng)取不滿意類學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn);還要有效地安排教學(xué)時(shí)間,做到不隨意調(diào)課、換課,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校滿意度 多水平潛在類別分析 擬合 嵌套
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 張娜/北京教育科學(xué)研究院副研究員,博士。(北京100101)一、問(wèn)題提出學(xué)校滿意度是個(gè)體對(duì)自身感知到的學(xué)校生活質(zhì)量的認(rèn)知評(píng)價(jià)。[1][2]學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)校滿意度與學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。一方面,學(xué)校滿意度對(duì)學(xué)生發(fā)展具有積極的影響作用。高水平的學(xué)校滿意度與學(xué)生積極的教育

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：647717