本文關(guān)鍵詞：論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校中有效應(yīng)用的策略研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代教學(xué)中教育理念的不斷更新,新型的教育技術(shù)與平臺也隨之得到發(fā)創(chuàng)新與發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的21世紀(jì),信息化和數(shù)字化被人們廣為重視,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正是為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便快捷的掌握知識的渠道。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺現(xiàn)如今的功能已經(jīng)不僅僅是為師生提供良好的學(xué)習(xí)平臺,它還為師生的授課與選課提供了非常好的技術(shù)性支持。2009年初,隨著河北X高校引進(jìn)了天空網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,近幾年在教學(xué)當(dāng)中也取得了不錯的成果。與此同時也存在了一些客觀因素,從而制約了網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。如今,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺融入教學(xué)中也稱為當(dāng)今社會的難題。本次問卷調(diào)查是以羅杰斯創(chuàng)新推廣理論為調(diào)研基礎(chǔ),文章中詳細(xì)的分析了教學(xué)平臺現(xiàn)如今在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點。通過對河北X高校使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的調(diào)查研究,研究內(nèi)容包括平臺的使用效果,發(fā)現(xiàn)師生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用率不高、對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺操作并不熟練、無法熟知網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的各項功能與目前存在的問題等方面。對于當(dāng)今高校的信息化建設(shè),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能否有效應(yīng)用也起到了舉足輕重的作用。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校中發(fā)現(xiàn)的不利因素并且第一時間改進(jìn),這樣能夠更好地在教學(xué)中利用好這一平臺。因此,本次研究在改進(jìn)平臺中有一定的實踐意義。此次調(diào)查借助SPSS 17.0統(tǒng)計軟件,分析目前河北X高校師生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的情況。得出以下結(jié)論:教師和學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的情況不容樂觀,許多教師和學(xué)生還不了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能,還未熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的操作技術(shù)。現(xiàn)有的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是影響師生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺認(rèn)知的主要因素,其次是完善的評價機(jī)制和激勵措施、過多的時間要求和過高的技術(shù)要求等;對于學(xué)生來說,老師能否上傳形式多樣、及時更新的學(xué)習(xí)資料以及能否及時回復(fù)學(xué)生的留言在很大程度上影響了學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的積極性。研究主要是以歐洲羅杰斯提出了創(chuàng)新推廣理論為根基。如今隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)術(shù)界也開始越來越重視此理論。網(wǎng)絡(luò)平臺在教學(xué)中的運(yùn)用的做出大膽的嘗試,如果同時運(yùn)用在教學(xué)事業(yè)中也將會取得更大的貢獻(xiàn)。通過推廣和運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的意義非凡,因此可以把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺推廣應(yīng)用到更多的高校。此次研究的目的就是找出此平臺在教學(xué)中應(yīng)用的劣勢,進(jìn)一步改進(jìn),使其在教學(xué)中發(fā)揮更大的價值。通過問卷的結(jié)果分析結(jié)合訪談記錄,提出促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有效應(yīng)用的策略:繼續(xù)做好推廣宣傳,充實教學(xué)資源庫、豐富學(xué)習(xí)資源,整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提高校園網(wǎng)訪問速度,完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用評價機(jī)制和激勵措施,同時還提出要不斷的變革培訓(xùn)模式、充實培訓(xùn)內(nèi)容等近十個策略。研究的最后,要擅于總結(jié),經(jīng)常寫出研究心得與結(jié)論,在提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺技術(shù)含量的同時還要重視理論基礎(chǔ),要有較強(qiáng)的理論性和實效性,為教育技術(shù)革新開創(chuàng)一片新天地。本次研究采用的調(diào)研方式是問卷調(diào)查和面談的形式,這樣更具有說服力和直觀性,也為接下來的研究提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 有效應(yīng)用 創(chuàng)新推廣理論 高校
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• Ａbstract6-11
• 1 引言11-15
• 1.1 研究的緣起11
• 1.2 研究的目標(biāo)與意義11-12
• 1.2.1 研究目標(biāo)11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3.3 小結(jié)14-15
• 2 相關(guān)概念界定15-20
• 2.1 創(chuàng)新推廣理論15-16
• 2.1.1 創(chuàng)新推廣理論的內(nèi)涵15
• 2.1.2 創(chuàng)新推廣理論的主要應(yīng)用領(lǐng)域15-16
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺16-18
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的內(nèi)涵16
• 2.2.2 國內(nèi)主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及功能16-17
• 2.2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的演變及新發(fā)展17-18
• 2.3 針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的有效應(yīng)用的研究18-20
• 2.3.1 什么是有效應(yīng)用18
• 2.3.2 教學(xué)平臺的有效應(yīng)用18-20
• 3 河北X高校天空教室應(yīng)用情況及問卷設(shè)計20-24
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用現(xiàn)狀20
• 3.1.1 天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺簡介20
• 3.1.2 天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用情況20
• 3.2 調(diào)查問卷設(shè)計20-23
• 3.3 調(diào)查及訪談對象的選擇23-24
• 3.3.1 調(diào)查及訪談對象的對比23
• 3.3.2 問卷發(fā)放及回收情況23-24
• 4 使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的問卷結(jié)果分析24-32
• 4.1 調(diào)查對象基本情況統(tǒng)計24
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在本校應(yīng)用的統(tǒng)計24-26
• 4.2.1 針對教師使用天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)統(tǒng)計分析24-26
• 4.2.2 針對學(xué)生使用天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)統(tǒng)計分析26
• 4.3 師生對天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的認(rèn)知態(tài)度統(tǒng)計26-29
• 4.3.1 河北X高校教師對天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺引入的必要性26-27
• 4.3.2 高校中學(xué)生對教學(xué)平臺的認(rèn)知27
• 4.3.3 本校的教師對天空教室此平臺作用的看法27-28
• 4.3.4 河北X高校師生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺操作的熟練程度28-29
• 4.3.5 學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要目的29
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在在河北X高校中的影響29-31
• 4.4.1 本校對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自身的認(rèn)知29-30
• 4.4.2 教師對本校開展的模式與培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)知30
• 4.4.3 師生使用教學(xué)平臺的相互影響30-31
• 4.5 天空教室出現(xiàn)問題以及對師生教學(xué)過程中存在的影響31-32
• 5 促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有效應(yīng)用的策略32-38
• 5.1 豐富學(xué)習(xí)資源、完善教學(xué)資源內(nèi)容32-33
• 5.2 更新教學(xué)模塊、整合教學(xué)資源33
• 5.3 支持技術(shù)平臺建設(shè)、開拓應(yīng)用層面的深度33-34
• 5.4 改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提高校園網(wǎng)訪問速度34
• 5.5 夯實師生軟硬件基礎(chǔ)、保持教學(xué)平臺快捷34-35
• 5.6 完善教學(xué)平臺的機(jī)制體制及評價措施35
• 5.7 充實培訓(xùn)內(nèi)容、變革培訓(xùn)模式35-36
• 5.8 以各種形式提高師生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的積極性36
• 5.9 做好宣傳推廣工作36-37
• 5.10小結(jié)37-38
• 結(jié)論38-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄43-46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：630293