本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展背景下的教育實踐路向研究

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【摘要】：在教師教育變革的歷史背景下,相繼出臺的一系列教育政策為教師專業(yè)發(fā)展實踐提供了有力的保障。然而,在復(fù)雜多變的現(xiàn)實條件下,我國教師專業(yè)發(fā)展實踐進程面臨認同、課程設(shè)置與實施和實效不高等困擾。對此,本文提出了指向教育實踐路向的教師教育專業(yè)發(fā)展策略,以期突出教師教育實踐路向,為教師教育改革和創(chuàng)新提供有益的探索。
【作者單位】： 濱州學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 專業(yè)發(fā)展 教育實踐
【基金】：濱州學(xué)院科研基金項目一般項目“教師專業(yè)發(fā)展背景下的教育實踐路向研究”(BZXYRW200608)的研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展實踐路向的制度保障(一)職前教師教育中的實踐路向教育變革的潮流催生了一系列教育政策的出臺。2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,提出了開放的教師教育新體系的構(gòu)想。2007年我國大力實施免費師范生教育制度,創(chuàng)新教師教育的育人模式,著力培養(yǎng)創(chuàng)

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本文編號：624450