本文關(guān)鍵詞：走向教育的循證治理

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【摘要】：教育的循證治理是多元治理主體基于嚴謹、科學(xué)的方法形成研究證據(jù),利用證據(jù)進行治理。將循證滲透于治理過程之中,可以幫助治理者澄清教育問題、構(gòu)建備選方案、提高協(xié)商效率、有效監(jiān)控與評估政策實施。但是,我國教育的循證治理仍存在諸多困境,需要從證據(jù)生產(chǎn)、證據(jù)傳播與證據(jù)使用方面加以推進。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教育治理 循證 證據(jù)生產(chǎn) 證據(jù)傳播 證據(jù)使用
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“以科學(xué)發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究”(AFA110001)的部分成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 教育治理是指國家機關(guān)、學(xué)校組織、社會組織和公民個體等多元主體就教育事務(wù)進行互動、協(xié)商、合作,共同管理教育公共事務(wù)的過程。近年來,教育治理已經(jīng)成為強勁的政策話語與重要的改革策略。黨的十八屆三中全會提出:“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：623155