本文關(guān)鍵詞：民國時期福建省教育視導制度研究

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【摘要】：教育視導是了解與評估教育實施狀況并指導教育教學的重要途徑。清末,福建省緊隨中央的步伐建立了教育視導制度。民國時期,福建省對這一制度進行了發(fā)展和完善,形成了一套較為完備的制度體制。這套體制對各級視導人員的聘任資格、權(quán)限及待遇、視導標準、視導反饋、視導組織及考績等方面做出了詳細的規(guī)定。通過分析福建省民國時期的教育視導制度,我們發(fā)現(xiàn)其有三個特點：重視法律及制度建設(shè),重視視導行政體制的構(gòu)建,強調(diào)視導人員的任用資格,以行政視導為主逐漸發(fā)展教學視導。同時這一制度也存在視導區(qū)域太廣、視導任務(wù)過重、重視察輕指導、組織不健全等問題。教育視導制度是目前實行的督導制度的前身,研究民國時期福建省的教育視導制度將為目前實行的督導制度提供有益的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：教育視導 福建省 民國時期 制度
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G529
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 緒論8-14
• 一、選題緣由8
• 二、相關(guān)研究綜述8-12
• 三、研究思路與方法12-14
• 第一章 民國時期福建省教育視導制度述略14-26
• 第一節(jié) 中國教育視導制度述略14-17
• 第二節(jié) 福建省教育視導制度述略17-21
• 第三節(jié) 其他省典型教育視導制度簡介21-24
• 本章小結(jié)24-26
• 第二章 福建省視導制度的運行機制26-48
• 第一節(jié) 視導人員的任用及待遇26-37
• 第二節(jié) 視導人員的權(quán)責及視導標準37-43
• 第三節(jié) 視導人員的組織及管理43-48
• 本章小結(jié)48
• 第三章 視導報告制度及視導人員的作用48-55
• 第一節(jié) 視導報告制度48-51
• 第二節(jié) 視導人員的作用51-53
• 本章小結(jié)53-55
• 第四章 福建省教育視導制度的評價55-64
• 第一節(jié) 福建省教育視導制度的特點55-58
• 第二節(jié) 福建省教育視導制度存在的問題58-61
• 第三節(jié) 福建省教育視導制度的評價61-63
• 本章小結(jié)63-64
• 結(jié)語64-66
• 參考文獻66-70
• 攻讀學位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果70-71
• 致謝71-72
• 個人簡歷72-73

【參考文獻】

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本文編號：621957