本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生積極心理品質(zhì)與主觀幸福感——以社會(huì)支持為中介變量

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【摘要】：本研究通過《中國居民主觀幸福感量表簡(jiǎn)本(SWBS-CC20)》《當(dāng)代大學(xué)生主要積極品質(zhì)問卷調(diào)查表》《社會(huì)支持評(píng)定量表》對(duì)閩南師范大學(xué)350名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)、回歸、中介效應(yīng)分析。研究結(jié)果表明:(1)社會(huì)支持在生源地、是否獨(dú)生子女上差異顯著;積極心理學(xué)品質(zhì)、主觀幸福感在性別、生源地、是否獨(dú)生子女變量上顯著不差異;(2)積極品質(zhì)各因子、社會(huì)支持與主觀幸福感之間相關(guān)顯著;(3)積極品質(zhì)各因子分別對(duì)主觀幸福感、社會(huì)支持有顯著的預(yù)測(cè)作用;(4)社會(huì)支持在大學(xué)生積極心理品質(zhì)和主觀幸福感之間具有部分中介作用。
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理品質(zhì) 社會(huì)支持 主觀幸福感 中介效應(yīng)
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 積極心理學(xué)(positive psychology)是20世紀(jì)末西方心理學(xué)界興起的一股新的研究思潮。積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)對(duì)正常人在環(huán)境穩(wěn)定的條件下如何能夠更好地成長、生存以及人類自身存在的天賦如何在外界條件下讓其潛能得到充分地發(fā)揮等方面進(jìn)行大量的研究。而大學(xué)生作為正處在青年

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