發(fā)布時(shí)間：2017-08-03 10:25

  本文關(guān)鍵詞：挖掘信息技術(shù)的隱性教育功能——美國(guó)《提升意志力:21世紀(jì)成功的核心要素》報(bào)告解讀及啟示

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 意志力 非認(rèn)知因素

【摘要】：全球化背景下的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,人才培養(yǎng)決定競(jìng)爭(zhēng)成敗,而一直以來(lái)過(guò)度重視以"知識(shí)積累"為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力而忽略了興趣、情感和意志等非認(rèn)知能力的培養(yǎng),造成學(xué)生缺乏跨越困難和挫折的能力,已經(jīng)成為世界各國(guó)人才培養(yǎng)的軟肋。為引起教育界對(duì)學(xué)生非認(rèn)知能力培養(yǎng)的重視,完善信息技術(shù)輔助下的人才培養(yǎng)模式,2013年美國(guó)教育部教育技術(shù)辦公室發(fā)布《提升意志力:21世紀(jì)成功的核心要素》報(bào)告,從意志力本體構(gòu)建、測(cè)量方法和培養(yǎng)模式等三個(gè)方面對(duì)意志力這一非認(rèn)知能力進(jìn)行了全面闡釋,并著重介紹了信息技術(shù)輔助的意志力測(cè)量方法和促進(jìn)意志力發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的理論和方法,凝練關(guān)鍵主題、問(wèn)題、結(jié)論和建議,賦予信息技術(shù)以嶄新的時(shí)代使命。
【作者單位】： 吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院;東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)信息化管理與規(guī)劃辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 意志力 非認(rèn)知因素
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遷移影響因素模型構(gòu)建研究——以教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為例”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):14YJC880092) 2011年度教育部高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金課題“信息技術(shù)深層整合教學(xué)結(jié)構(gòu)與教師教育技術(shù)學(xué)科化研究”(課題編號(hào):20110043110013)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、報(bào)告發(fā)布背景21世紀(jì)日益復(fù)雜的世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),多元文化的沖擊,使得美國(guó)青少年面臨著各種各樣前所未有的挑戰(zhàn),社區(qū)、學(xué)校和家庭如何為學(xué)生提供足夠的支持,以幫助他們應(yīng)對(duì)新世紀(jì)挑戰(zhàn),是美國(guó)教育界近年來(lái)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。一直以來(lái),學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)都是教育界關(guān)注的重點(diǎn)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 顧小清;張進(jìn)良;蔡慧英;;學(xué)習(xí)分析:正在浮現(xiàn)中的數(shù)據(jù)技術(shù)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年01期

2 徐鵬;王以寧;劉艷華;張海;;大數(shù)據(jù)視角分析學(xué)習(xí)變革——美國(guó)《通過(guò)教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》報(bào)告解讀及啟示[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏順平;;未來(lái)五年改變教育的六大技術(shù)及其對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)的啟示[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

2 祝智庭;沈德梅;;學(xué)習(xí)分析學(xué):智慧教育的科學(xué)力量[J];電化教育研究;2013年05期

3 張俊;徐小雙;崔欣欣;宋國(guó)柱;;E-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展與啟示[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

4 洪雪峰;;教育數(shù)據(jù)挖掘下的學(xué)習(xí)效果探析[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

5 陳永;;大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)習(xí)分析與高職院校教育改革[J];成人教育;2014年07期

6 張濤;;信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)分析技術(shù)的應(yīng)用探究[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年S1期

7 姚捷;;大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下學(xué)習(xí)分析技術(shù)的應(yīng)用[J];才智;2014年15期

8 陳炬;劉贛洪;;學(xué)習(xí)分析技術(shù)研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)分析[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年06期

9 李京杰;;學(xué)習(xí)分析技術(shù)在企業(yè)成人數(shù)字化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];成人教育;2015年01期

10 包昊罡;李艷燕;;大數(shù)據(jù)背景下學(xué)習(xí)分析的特點(diǎn)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2015年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 杜p，

本文編號(hào)：613917