本文關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)時(shí)代下技術(shù)技能型企業(yè)大學(xué)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的思考

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【摘要】：隨著智能手機(jī)技術(shù)的迅速提升和成本的降低,移動互聯(lián)大潮來勢洶洶、勢不可擋,深刻影響了人與人、人與信息、人與商品之間的連接改變,對傳統(tǒng)形式的企業(yè)大學(xué)帶來了深刻影響。本文概括了移動互聯(lián)時(shí)代的培訓(xùn)新特征,總結(jié)了移動互聯(lián)的工具屬性,并以國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院為例提出了技術(shù)技能型企業(yè)大學(xué)在移動互聯(lián)時(shí)代下"以面授為基,網(wǎng)大為干,移動學(xué)習(xí)為葉"的培訓(xùn)樹發(fā)展模式轉(zhuǎn)型思考,以及需實(shí)現(xiàn)功能、重心和業(yè)務(wù)等三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動互聯(lián) 技術(shù)技能 企業(yè)大學(xué) 模式轉(zhuǎn)型
【分類號】：G726;G434
【正文快照】： 一、移動互聯(lián)時(shí)代培訓(xùn)新特征參培對象都變成了號稱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代原住民的90后新生代員工,培訓(xùn)響應(yīng)速度從半年到數(shù)周,服務(wù)對象從小眾到全員覆蓋,課程從體系化到碎片化,授課從小班集中培訓(xùn)到大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(moocs),內(nèi)容開發(fā)從專家到用戶,師資來源從權(quán)威到草根,學(xué)習(xí)方式從嚴(yán)肅選

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1 林華;;移動互聯(lián)時(shí)代教育的三個(gè)支撐點(diǎn)[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年10期

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1 江蘇張家港第八中學(xué) 石玫;“翻轉(zhuǎn)”互聯(lián)時(shí)代教育革命[N];中國教育報(bào);2014年

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本文編號：608707