基于微信公眾平臺(tái)的“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)習(xí)模式研究
本文關(guān)鍵詞:基于微信公眾平臺(tái)的“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)習(xí)模式研究
更多相關(guān)文章: 微信公眾平臺(tái) 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)模式
【摘要】:研究微信公眾平臺(tái)支持下的"翻轉(zhuǎn)課堂"學(xué)習(xí)模式,分析微信平臺(tái)應(yīng)用于高校移動(dòng)學(xué)習(xí)的可行性,提出該模式的設(shè)計(jì)框架,并對(duì)臺(tái)州學(xué)院制藥工程專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用。結(jié)果表明,該模式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新的思維能力。
【作者單位】: 臺(tái)州學(xué)院醫(yī)藥化工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 微信公眾平臺(tái) 翻轉(zhuǎn)課堂 學(xué)習(xí)模式
【基金】:臺(tái)州學(xué)院2014年課程教學(xué)模式改革項(xiàng)目
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,智能手機(jī)、平板電腦等終端產(chǎn)品快速普及,人們的生活進(jìn)入了嶄新的“微時(shí)代”。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示:截止2015年6月,我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億(88.9%),較2014年底增加3 679萬(wàn)人;其中主力軍是學(xué)生網(wǎng)民
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 吳長(zhǎng)濤;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式的研究[J];科學(xué)大眾;2009年08期
2 黃艷;徐德國(guó);常加松;王明艷;邰浩清;;西醫(yī)基礎(chǔ)概論教學(xué)中融合性學(xué)習(xí)模式的探索[J];南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期
3 劉希安;李熾民;孫建華;;醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)模式選擇狀況調(diào)查淺析[J];西北醫(yī)學(xué)教育;1994年04期
4 閩雪;王亞男;;試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)模式[J];時(shí)代金融;2014年08期
5 熊瑞和;;生活閱讀寫作三結(jié)合的學(xué)習(xí)模式探討[J];文學(xué)教育(下);2014年08期
6 劉長(zhǎng)進(jìn);;分組學(xué)習(xí)模式下的管理與評(píng)價(jià)初探[J];青年文學(xué)家;2013年16期
7 李春玲;;試論骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)中的選擇性學(xué)習(xí)模式[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2000年10期
8 方丹輝;以學(xué)生為中心:網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)模式[J];交通高教研究;2002年01期
9 宋潔,李盛聰;試論成人學(xué)習(xí)模式[J];中國(guó)成人教育;2004年12期
10 童文杰;人的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式運(yùn)用的“坐標(biāo)系”[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2005年04期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 趙萌;;云計(jì)算及其在移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下應(yīng)用初探[A];計(jì)算機(jī)研究新進(jìn)展(2010)——河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
2 鄭月晨;;開(kāi)放教育金融?茖W(xué)習(xí)模式的研究[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年
3 劉曉榮;;談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第4卷)[C];2010年
4 李劉穎瑩;;大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式及輔導(dǎo)的需要[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
5 宋潔;;試論成人學(xué)習(xí)模式[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年
6 郭亦涵;胡桃;;基于移動(dòng)通信技術(shù)的學(xué)習(xí)模式研究[A];OTT業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)通信業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——中國(guó)通信學(xué)會(huì)通信管理委員會(huì)第31次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年
7 劉婉秋;;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),創(chuàng)建“情境——探索”學(xué)習(xí)模式[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年
8 王磊;;淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式、特點(diǎn)及發(fā)展方向[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年
9 馬克明;;例談化學(xué)“探究教學(xué)”模式構(gòu)建[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年
10 肖建軍;;淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè))[C];2013年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 司麗華邋通訊員 任麗雅;創(chuàng)建P—T—P學(xué)習(xí)模式[N];中國(guó)石油報(bào);2007年
2 作者系北京師范大學(xué)歷史學(xué)院博士后 邱濤;學(xué)習(xí)模式的開(kāi)拓之作[N];北京日?qǐng)?bào);2007年
3 君子;一個(gè)極好的學(xué)習(xí)模式[N];南寧日?qǐng)?bào);2008年
4 特約記者 胡秀軍;霍市“點(diǎn)題黨課”創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式[N];通遼日?qǐng)?bào);2010年
5 哈爾濱市道里區(qū)安靜小學(xué)校;創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式,,確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值取向[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2010年
6 代果 楊旭;以生為本 激揚(yáng)生命[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
7 中共西城區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng) 劉洋;努力創(chuàng)建“立體化學(xué)習(xí)模式”[N];北京日?qǐng)?bào);2010年
8 通訊員 劉曉梅 記者 許敏;安徽電信創(chuàng)新網(wǎng)上大學(xué)學(xué)習(xí)模式[N];人民郵電;2006年
9 山西省教育廳副廳長(zhǎng) 張卓玉;新學(xué)習(xí)模式的三大基石[N];中國(guó)教師報(bào);2011年
10 朱小蔓;整合教育學(xué)習(xí)模式:對(duì)教育的另一種理解[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王勃然;英語(yǔ)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素探究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 吳博文;中學(xué)地理微課程分析與綜合能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)模式研究[D];福建師范大學(xué);2015年
2 屠宏;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式研究[D];陜西師范大學(xué);2005年
3 張爽;基于項(xiàng)目的探究性學(xué)習(xí)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年
4 孫艷秋;信息技術(shù)支持下學(xué)習(xí)模式在中醫(yī)課程中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2010年
5 趙江巖;自主型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式研究[D];天津師范大學(xué);2007年
6 姬婭會(huì);基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式在《教學(xué)設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用研究[D];山西師范大學(xué);2015年
7 郝雪萍;醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2006年
8 于肆洋;3G技術(shù)支持的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究[D];東北師范大學(xué);2010年
9 凌雪;同濟(jì)輔助學(xué)習(xí)模式在高校教學(xué)中的研究與應(yīng)用[D];東北石油大學(xué);2013年
10 劉巖;新媒體支持下大學(xué)生社會(huì)探究學(xué)習(xí)模式研究[D];寧波大學(xué);2013年
本文編號(hào):603876
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/603876.html