本文關(guān)鍵詞：新疆回族青少年個(gè)體咨詢案例分析報(bào)告

  更多相關(guān)文章： 回族 青少年 個(gè)體咨詢 案例

【摘要】：在新疆回族人數(shù)眾多,相較于其他民族,回族青少年的成長(zhǎng)環(huán)境存在一些特點(diǎn),比如家長(zhǎng)文化程度普遍不高,整體家庭經(jīng)濟(jì)水平有限,家庭深受伊斯蘭教傳統(tǒng)觀念影響等。通過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn),在同齡青少年中,新疆回族青少年心理問題的檢出率是較高的�；刈迩嗌倌晷睦韱栴}產(chǎn)生的原因可能是多方面的,有家庭因素,也有社會(huì)因素和青少年自身因素。本研究作者接待了多位有心理問題前來(lái)咨詢的回族青少年,整理之后挑選三位有典型代表意義的案例作為研究重點(diǎn),所采用的心理咨詢方法有合理情緒療法、催眠療法、系統(tǒng)脫敏法等。本研究一方面通過(guò)對(duì)有心理問題前來(lái)求助的新疆回族青少年心理干預(yù)和治療,另一方面借助以往在新疆生活和工作的經(jīng)歷,在二者基礎(chǔ)上初步總結(jié)出回族青少年普遍存在的心理問題特點(diǎn):一普遍缺乏自信心;二小團(tuán)體思想嚴(yán)重,缺乏大局意識(shí);三戀愛心理偏差嚴(yán)重。針對(duì)回族青少年的心理問題特點(diǎn)本文提出對(duì)應(yīng)的問題解決建議,如新疆中小學(xué)校應(yīng)在心理健康教育課、單獨(dú)的心理咨詢輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、以及班主任工作等方面做好回族青少年的心理健康教育工作。同時(shí),學(xué)校還需聯(lián)合家長(zhǎng)和社會(huì)的力量,共同營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍,幫助回族青少年在內(nèi)的各族青少年建立健康完善的人格,使他們獲得健康、快樂、充分發(fā)掘潛力的中學(xué)時(shí)代。
【關(guān)鍵詞】：回族 青少年 個(gè)體咨詢 案例
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一部分 前言8-12
• 1.1 選題緣由及意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)9-12
• 1.2.1 合理情緒療法、催眠療法和系統(tǒng)脫敏法9-10
• 1.2.2 回族文化和回族青少年心理10-12
• 第二部分 案例12-44
• 2.1 案例一12-29
• 2.1.1 一般資料12
• 2.1.2 觀察和他人反映12-13
• 2.1.3 評(píng)估與診斷13-14
• 2.1.4 咨詢目標(biāo)的制定14
• 2.1.5 主要的咨詢方法14-15
• 2.1.6 咨詢過(guò)程15-28
• 2.1.7 咨詢效果評(píng)估28-29
• 2.2 案例二29-38
• 2.2.1 一般資料29
• 2.2.2 觀察和他人反映29-30
• 2.2.3 評(píng)估與診斷30
• 2.2.4 原因分析30
• 2.2.5 咨詢目標(biāo)的制定30-31
• 2.2.6 主要的咨詢方法31
• 2.2.7 咨詢過(guò)程31-37
• 2.2.8 咨詢效果評(píng)估37-38
• 2.3 案例三38-44
• 2.3.1 一般資料38
• 2.3.2 觀察和他人反38-39
• 2.3.3 評(píng)估與診斷39
• 2.3.4 原因分析39-40
• 2.3.5 咨詢目標(biāo)的制定40
• 2.3.6 主要的咨詢方法40
• 2.3.7 咨詢過(guò)程40-43
• 2.3.8 咨詢效果評(píng)估43-44
• 第三部分 討論與建議44-49
• 3.1 咨詢效果的總體評(píng)價(jià)44-45
• 3.1.1 咨詢?nèi)〉玫男Ч?/span>44
• 3.1.2 咨詢效果欠佳處44-45
• 3.2 回族青少年心理特點(diǎn)分析45-47
• 3.3 解決建議47-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王強(qiáng);;一例大學(xué)生恐怖癥的案例報(bào)告[J];社會(huì)心理科學(xué);2011年03期

2 左連躍;;系統(tǒng)脫敏療法的理論研究分析[J];黑龍江科技信息;2010年14期

3 段忠陽(yáng);楊小芳;;合理情緒療法糾正大學(xué)生認(rèn)知偏差的個(gè)案研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2009年11期

4 李春;崔建愛;;合理情緒療法解決高三學(xué)生考試焦慮的咨詢案例[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年10期

5 李紅艷;;羅杰斯人本主義心理咨詢理念及技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)[J];社會(huì)心理科學(xué);2008年Z1期

6 孫杰;;論我國(guó)高校心理咨詢的價(jià)值干預(yù)問題[J];武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 付亞亞;;中國(guó)文化因素對(duì)心理咨詢的影響[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年12期

8 劉金平,樂國(guó)安;文化心理學(xué)的三種研究取向[J];心理科學(xué);2005年06期

9 田浩,葛魯嘉;文化心理學(xué)的啟示意義及其發(fā)展趨勢(shì)[J];心理科學(xué);2005年05期

10 王云霞;合理情緒療法應(yīng)用于學(xué)校德育的價(jià)值探析[J];教育探索;2005年09期

，

本文編號(hào)：589589