本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探析

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)有效性 教學(xué)效果

【摘要】：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)決定著教師的課堂教學(xué)行為,為保證課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量,必須科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。本文主要探討了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)追求,旨在對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率有所幫助。
【作者單位】： 長(zhǎng)春裝甲兵技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)有效性 教學(xué)效果
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 有效教學(xué)依賴于科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),依賴教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行周密的思考和精心的謀劃。課堂教學(xué)的精心設(shè)計(jì)決定著教師的課堂教學(xué)行為,是保證教學(xué)有效性和提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此研究和探討課堂教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1什么是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李婷;;大學(xué)生理想人格與積極動(dòng)控素質(zhì)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 趙詩(shī)禮;;芻議農(nóng)村職業(yè)教育中的現(xiàn)代教育技術(shù)[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2006年03期

3 楊哲;鐘生海;;高職高�！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”專業(yè)建設(shè)的思考[J];安康師專學(xué)報(bào);2006年05期

4 王愛(ài)民;論大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

5 黃愛(ài)軍;我院部分本科課程試卷分析與評(píng)價(jià)[J];浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

6 苗金明;;城市管理與監(jiān)察(城市設(shè)施安全技術(shù))專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J];北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

7 劉智運(yùn),胡德海;對(duì)教育本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年04期

8 周星宇;對(duì)北京體育大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程狀況的調(diào)查研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

9 黃荔生;;我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科課程設(shè)置研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2008年12期

10 彭慶文;;論新時(shí)期大學(xué)體育的基本屬性——現(xiàn)代大學(xué)職能的分析視角[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2009年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 樊月華;;計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——“計(jì)算機(jī)信息管理”專業(yè)課程體系構(gòu)建[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

2 黃勝;梁光華;;論貴州地方高校的科研發(fā)展思路與策略[A];第一屆貴州博士論壇論文集[C];2010年

3 潘錦全;馮素芹;;試論鄧小平關(guān)于高等教育發(fā)展的主要思想[A];紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年論文集[C];2005年

4 張立新;王雅林;林濤;;教育與社會(huì)互動(dòng)的機(jī)理釋義及其調(diào)諧[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

5 溫海燕;陳平水;;高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯起點(diǎn)探析[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

6 武毅英;鄭暉閣;;閩臺(tái)高教資源互補(bǔ)的必要性與可行性探析[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 馬草原;許燕青;狄京;李曉慶;楊舒程;;場(chǎng)效應(yīng)管基本原理教學(xué)方法初探[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷家彬;中國(guó)高等學(xué)校分類(lèi)方法的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2011年

2 丁米;泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 呂京;西部地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 呂佩臣;民族院校辦學(xué)特色發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2011年

5 張建功;中美專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

6 周偉;基于DEA方法的研究型大學(xué)科研績(jī)效實(shí)證研究[D];天津大學(xué);2010年

7 韓錦標(biāo);基于知識(shí)管理的大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué);2011年

8 黃勝;從“逃學(xué)”到“向?qū)W”[D];西南大學(xué);2011年

9 江志斌;新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2011年

10 趙惠君;“校園內(nèi)的公共服務(wù)”：高校教師崗前培訓(xùn)改革與發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 農(nóng)郁祺;市場(chǎng)導(dǎo)向下高職學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 劉佳;地方大學(xué)研究生教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 崔麗敏;生態(tài)位視域下黑龍江省高等教育定位問(wèn)題研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 何允;高校校園人文景觀營(yíng)造研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

5 代芳芳;大學(xué)班級(jí)管理研究[D];江西師范大學(xué);2010年

6 陳志忠;本科生導(dǎo)師制研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 黃輝;高職院校學(xué)生自主管理模式探析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 糜澤敏;新形勢(shì)下加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[D];蘇州大學(xué);2010年

9 王燕;南昌地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

10 郭紅軍;高等藝術(shù)院校公共選修課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王德金;;優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2005年08期

2 喬小明;杜孔其;;優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力——談歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J];科教文匯(中旬刊);2008年03期

3 歷教;;歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)第二、三冊(cè)出版[J];歷史教學(xué);1988年10期

4 劉曉兵;確立課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則的依據(jù)[J];中等醫(yī)學(xué)教育;1996年04期

5 劉海青;;淺述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策[J];吉林教育;2013年31期

6 卜玉華;;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)起點(diǎn)的兩類(lèi)認(rèn)識(shí)[J];江西教育;2008年08期

7 王志江;;基于學(xué)科性質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與思考[J];北京教育(普教版);2008年Z1期

8 ;魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 魅力課堂2009總決賽拉開(kāi)帷幕[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2009年10期

9 ;魅力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 魅力課堂2009總決賽拉開(kāi)帷幕[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2009年09期

10 趙志遠(yuǎn);;也談化學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J];數(shù)理化學(xué)習(xí);2009年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李明哲;;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 趙偉麗;;《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

3 馮旭艷;;藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

4 韋湘;;硝酸課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

5 蘇登龍;;淺談新課程下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

6 侯俊海;;初中音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)淺識(shí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

7 韋宇哲;;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)筑實(shí)效性的數(shù)學(xué)課堂[A];低碳經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展——吉林省第六屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

8 鄔建忠;;淺談制圖課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

9 張繼仁;;《對(duì)數(shù)函數(shù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

10 金東升;王英;;談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的書(shū)寫(xiě)[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊曉冰;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

2 高克成;創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)淺議[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年

3 鹽城市時(shí)楊中學(xué) 謝超微;優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[N];江蘇教育報(bào);2009年

4 劉遠(yuǎn)雄;淺談小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

5 王家麗;一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

6 北京市二十四中學(xué) 鄭美霞;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有新思路[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 新野縣第一高級(jí)中學(xué)校 黃豐華;高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探索[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 陳俊;淺談數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與策略[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

9 法庫(kù)高中 張楠　陳洪靜;高中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 樂(lè)清市樂(lè)成鎮(zhèn)三中 陳良建;優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 柴嬌;我國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李陽(yáng);高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)證研究[D];寧夏師范學(xué)院;2015年

2 沈嬌;基于微課程支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];渤海大學(xué);2015年

3 薛煊;新時(shí)期語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探[D];曲阜師范大學(xué);2009年

4 劉泳霞;“歷史與社會(huì)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

5 楊高云;小學(xué)“3D打印教育”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2014年

6 高永德;“耦動(dòng)觀”下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];遼寧師范大學(xué);2006年

7 王介花;高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)下同題異構(gòu)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

8 姜雪嬌;建構(gòu)主義指導(dǎo)下的初中體育教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];蘇州大學(xué);2014年

9 山洪琴;從物理文化角度談高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];四川師范大學(xué);2014年

10 徐姍姍;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與案例分析[D];東北師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：589290