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基于Moodle平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探索——以《計(jì)算機(jī)在金融業(yè)中的應(yīng)用》為例

發(fā)布時(shí)間:2017-07-29 08:23

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【摘要】:Moodle平臺(tái)在國(guó)內(nèi)得到了快速的推廣,Moodle平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)得到了國(guó)內(nèi)越來越多教師和學(xué)者的使用和認(rèn)可。文章基于Moodle平臺(tái),以《計(jì)算機(jī)在金融業(yè)中的應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為例,對(duì)Moodle平臺(tái)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的具體操作方法和具有的功能進(jìn)行分析。
【作者單位】: 廣西廣播電視大學(xué)招生辦公室;
【關(guān)鍵詞】Moodle平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)課程 探索
【基金】:2015年度廣西現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究中心課題(編號(hào):2012ZQN16)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: Moodle是英文Modular Object-Oriented Dy-namic Learning Environment的縮寫,意為模塊化面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境,它是由澳大利亞教師Martin Dougiamas基于建構(gòu)主義教育理論和PHP技術(shù)開發(fā)的課程管理系統(tǒng),是一個(gè)免費(fèi)的開放源代碼的軟件。文章對(duì)Moodle的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,并以《

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2 史行;;基于MOODLE平臺(tái)的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[J];成功(教育);2013年22期

3 胡亞娟;;基于Moodle的心理健康教育課程設(shè)計(jì)[J];新課程(綜合版);2011年09期

4 肖勤;周幼雅;;基于Moodle平臺(tái)的教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[J];勞動(dòng)保障世界(理論版);2013年10期

5 鄧國(guó)民;;Moodle環(huán)境下的《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程設(shè)計(jì)[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

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7 楊明成;郭君芳;;創(chuàng)感時(shí)代下的Moodle培訓(xùn)[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2008年08期

8 李娟;段金菊;;師生交互對(duì)大學(xué)生的影響研究——基于Moodle平臺(tái)的個(gè)案調(diào)查[J];中國(guó)電化教育;2011年05期

9 武生洲;;運(yùn)用Moodle平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年08期

10 賈壽迪;馬紅亮;楊洋;李如亮;;開放勛章對(duì)在線教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值——基于Moodle課程的實(shí)踐案例分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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2 白京;基于微信與Moodle的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];云南大學(xué);2015年

3 鄧國(guó)民;基于Moodle的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和應(yīng)用[D];四川師范大學(xué);2008年

4 鄭薇薇;基于Moodle平臺(tái)的職業(yè)中學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)與研究[D];河北師范大學(xué);2013年

5 沙群;基于Moodle的知識(shí)建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2014年

6 姜鋒霞;基于Moodle的學(xué)前教育教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2014年

7 麥立庚;基于Moodle平臺(tái)的職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

8 雷松嶺;基于Moodle平臺(tái)下的“課堂—引領(lǐng)式”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào):588235

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