本文關(guān)鍵詞：計算機支持合作學(xué)習(xí):問題檢視與優(yōu)化策略

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【摘要】：隨著計算機技術(shù)在學(xué)校教育中的廣泛運用,計算機支持合作學(xué)習(xí)也應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)合作學(xué)習(xí)相比,計算機支持合作學(xué)習(xí)有著自身的特點,如學(xué)習(xí)環(huán)境的虛擬性,學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性,師生角色的合作性,學(xué)生參與的廣泛性等。然而,計算機支持合作學(xué)習(xí)也存在著小組成員間積極互賴水平偏低、學(xué)生學(xué)習(xí)評價機制不完善、教學(xué)管理缺乏有效性和教師資源相對缺失等問題。為解決上述問題,我們可以從提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、提高教師教學(xué)與管理能力、完善學(xué)生學(xué)習(xí)評價機制和加強學(xué)習(xí)支持資源的建設(shè)方面著手。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;咸豐縣第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 計算機支持的合作學(xué)習(xí) 小組合作 教師資源 學(xué)習(xí)評價 資源建設(shè)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著計算機技術(shù)在學(xué)校教育中得到了廣泛的運用,計算機支持合作學(xué)習(xí)(Computer-SupportedCollaborative Learning)也應(yīng)運而生。計算機支持合作學(xué)習(xí)指的是在計算機支持和教師引導(dǎo)下,通過學(xué)習(xí)小組的形式,利用師生間、生生間的互動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)并以學(xué)習(xí)小組為評價對象的

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本文編號：586399