發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 19:19

  本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村教師的生存狀況

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【摘要】：從民國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村教師的生活體驗(yàn)和其他相關(guān)研究來看,鄉(xiāng)村教師的生存現(xiàn)狀是工作條件艱苦,工作繁難,待遇低下;同時(shí)還遭受到鄉(xiāng)村民眾的抵觸和鄉(xiāng)村士紳的排擠,事實(shí)上淪為鄉(xiāng)村社會(huì)的邊緣人;鄉(xiāng)村教師普遍心情苦悶,狀態(tài)低迷,對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感不高,對(duì)自身的社會(huì)角色定位比較游移。這種生存狀況反映出,在國(guó)家教育體制、專家精英和鄉(xiāng)村社會(huì)等外在規(guī)約中成長(zhǎng)起來的鄉(xiāng)村教師,其在鄉(xiāng)村教育中的主體價(jià)值和主體意識(shí)是薄弱的,并沒有發(fā)揮社會(huì)所期待的"中心"或"導(dǎo)師"的作用。
【作者單位】： 德州學(xué)院歷史與社會(huì)管理學(xué)院;北京師范大學(xué)歷史學(xué)院博士后流動(dòng)站;北京師范大學(xué)歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教師 鄉(xiāng)村教育 生存狀況
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“外在規(guī)約與主體抑制:民國(guó)鄉(xiāng)村教師研究(1927~1937)”(13YJA770012) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“民國(guó)鄉(xiāng)村教育問題研究”(2009JJD770022)
【分類號(hào)】：G525.1;K25
【正文快照】： *20世紀(jì)二三十年代,教育界已認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育的重心在鄉(xiāng)村,期望通過在鄉(xiāng)村推廣新式教育,來改變鄉(xiāng)村社會(huì)的落后面貌。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育事業(yè)的承擔(dān)者和第一當(dāng)事人,對(duì)鄉(xiāng)村教育的成敗起著關(guān)鍵作用,所以,鄉(xiāng)村教師是民國(guó)鄉(xiāng)村教育研究領(lǐng)域中的重要組成部分。近年來圍繞民國(guó)鄉(xiāng)村教師

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：585642