本文關(guān)鍵詞：高校眾創(chuàng)空間建設(shè)實(shí)踐——以清華大學(xué)i.Center為例

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【摘要】：全球創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的興起使得眾多人士開(kāi)始將創(chuàng)意通過(guò)實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí),這一過(guò)程在大學(xué)校園中更具有獨(dú)特的內(nèi)涵。該文以清華大學(xué)i.Center為例,闡述了在多學(xué)科交叉融合的背景下創(chuàng)客活動(dòng)的內(nèi)容和精神提升實(shí)踐教學(xué)水平的過(guò)程,介紹了挑戰(zhàn)式系列教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)創(chuàng)客信息平臺(tái)的建設(shè)情況,探討了開(kāi)展個(gè)人實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的必要條件與制度保障,為高校開(kāi)展創(chuàng)客主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供參考。
【作者單位】： 清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心;清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院;清華大學(xué)工業(yè)工程系;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 眾創(chuàng)空間 清華i.Center 學(xué)科交叉融合 創(chuàng)客活動(dòng)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一引言自20世紀(jì)90年代以來(lái),世界各國(guó)的高等教育都非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),美國(guó)率先開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)[1],英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在相互借鑒中也形成了各自的特色。清華大學(xué)一直引領(lǐng)國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,SRT項(xiàng)目、學(xué)生科技競(jìng)賽項(xiàng)目、挑戰(zhàn)性課

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本文編號(hào)：579492