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山東省義務教育財政支出效率研究

發(fā)布時間:2017-07-27 00:05

  本文關鍵詞:山東省義務教育財政支出效率研究


  更多相關文章: 義務教育 義務教育財政 義務教育財政效率 DEA-Malmquist 指數(shù)


【摘要】:隨著我國經濟不斷發(fā)展,科學技術越來越成為國家間競爭的關鍵動力。教育是科學技術發(fā)展的前提,而義務教育在各級教育當中處于最基本階段,是其他教育的基礎,義務教育也是對個人和社會發(fā)展貢獻率最大的教育。由于我國實行強制性、普及性和免費性的義務教育,義務教育經費基本上由國家財政保障。本文綜合運用理論分析和實證分析相結合,定性分析和定量分析相結合以及對比分析的方法,通過運用數(shù)據包絡模型(DEA)和DEA-Malmquist模型進行全要素生產率指數(shù)分析,對山東省義務教育方面的財政支出結構和效率進行了較為系統(tǒng)的研究,主要內容如下。(1)相關概念的界定及理論分析。主要描述了義務教育財政支出效率的相關概念和理論基礎,包括義務教育的含義和主要特征,義務教育財政的具體內容,比如教育經費的來源、預算管理和分配、教育財政效率等,以及義務教育財政支出需要遵循的原則和義務教育財政支出效率的含義以及評價。(2)山東省義務教育發(fā)展現(xiàn)狀。分析了山東省義務教育財政支出現(xiàn)狀,山東省城鄉(xiāng)義務教育支出差距現(xiàn)狀和義務教育資源配置狀況。其中山東省義務教育財政支出存在支出比重變動較大、義務教育支出在三級教育中比重較低的現(xiàn)狀,通過分析發(fā)現(xiàn)山東省義務教育財政支出比例仍然比較小,雖然有增長但是增長幅度要小于其他階段教育的財政支出水平。而通過研究山東省城鄉(xiāng)間支出差距發(fā)現(xiàn),山東省義務教育財政支出城鄉(xiāng)差異并不是很明顯,并且差距越來越小。在義務教育資源配置方面,山東省義務教育公用經費占事業(yè)費比重情況與其它規(guī)模相當?shù)氖》菹啾忍幱谥械人?生師比整體出現(xiàn)下降趨勢,省內各地區(qū)相差比較大,教師資源仍然呈現(xiàn)出分配不均勻的現(xiàn)象。(3)山東省義務教育財政支出效率評價的實證分析。通過整理2005—2012年山東省以及與山東省義務教育規(guī)模相當?shù)钠渌?0個省的相關數(shù)據,利用DEABCC和DEA-Malmquist指數(shù)方法,分析了山東省2005—2012年間的義務教育財政支出效率情況以及這11個省際間的義務教育財政支出效率情況。分析得出:第一,山東省2010年之后義務教育財政支出效率出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象;第二,通過Malmquist模型分析得出包括山東省在內的11個省份2005—2012年間,整體呈現(xiàn)出技術效率先下降后上升的趨勢,尤其是在2010、2011年達到了DEA無效率的狀態(tài);第三,從各項指標水平來看,山東省義務教育財政支出的效率水平比較高,尤其是技術進步指標高于其他省份。(4)提升山東省義務教育財政支出效率的對策建議。主要內容是根據實證分析的結果提出了相應的政策建議,包括加大義務教育財政支出的力度、提高義務教育公用經費使用效率、合理控制義務教育學校規(guī)模、合理均衡義務教育教師資源、從其他方面改進義務教育技術效率水平。本文從三個方面進行了創(chuàng)新,具體觀點如下。(1)研究視角上,目前研究山東省義務教育的文章多從山東省城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展狀況進行研究,從財政支出效率角度進行研究的很少,而本文正是從義務教育財政支出效率的角度來研究山東省義務教育的發(fā)展情況。(2)研究內容上,本文在研究山東省義務教育財政支出效率變化的基礎上,分析了與山東省義務教育規(guī)模相當?shù)钠渌》莸牧x務教育情況,并進行了義務教育財政支出效率對比,從而對山東省義務教育財政支出效率在全國的定位有一個比較直觀的了解。通過與其他省份的對比,可以發(fā)現(xiàn)山東省義務教育發(fā)展的不足之處,據此進行有針對性的改進。(3)研究方法上,在研究山東省2005—2012年義務教育財政支出效率變化時運用了DEA中的BCC模型,在研究省際間義務教育財政支出效率時運用了DEA-Malmquist模型,據此能夠對影響全要素生產率指標進行分解,從而更加有針對性地改善現(xiàn)有不足。
【關鍵詞】:義務教育 義務教育財政 義務教育財政效率 DEA-Malmquist 指數(shù)
【學位授予單位】:江西財經大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:G522.3;F812.45
【目錄】:
  • 摘要8-10
  • Abstract10-13
  • 1 引言13-20
  • 1.1 研究背景13
  • 1.2 實踐意義和學術價值13-14
  • 1.2.1 研究實踐意義13-14
  • 1.2.2 學術價值14
  • 1.3 國內外研究現(xiàn)狀14-16
  • 1.3.1 教育財政支出重要性及存在問題的研究14
  • 1.3.2 義務教育資源配置效率方面的研究14-16
  • 1.3.3 財政對義務教育支出績效評價方面的研究16
  • 1.3.4 研究方法的借鑒16
  • 1.4 研究內容、研究方法和技術路線16-19
  • 1.4.1 研究內容16-17
  • 1.4.2 研究方法17
  • 1.4.3 技術路線17-19
  • 1.5 本文的創(chuàng)新與不足之處19-20
  • 1.5.1 文章可能的創(chuàng)新點19
  • 1.5.2 文章的不足之處19-20
  • 2 相關概念的界定及理論分析20-26
  • 2.1 相關概念的界定20-21
  • 2.1.1 義務教育20-21
  • 2.1.2 義務教育的意義21
  • 2.2 義務教育財政21-23
  • 2.2.1 義務教育財政的含義和類型21-22
  • 2.2.2 義務教育財政的支出原則22-23
  • 2.3 義務教育財政支出效率23-24
  • 2.3.1 義務教育財政支出效率的含義23-24
  • 2.3.2 義務教育財政支出效率的評價24
  • 2.4 本章小結24-26
  • 3 山東省義務教育發(fā)展現(xiàn)狀26-38
  • 3.1 山東省義務教育財政支出現(xiàn)狀26-31
  • 3.1.1 山東省義務教育支出比重變動較大26-29
  • 3.1.2 義務教育財政支出在三級教育中比重較低29-31
  • 3.2 山東省城鄉(xiāng)義務教育支出差距不大31-32
  • 3.3 義務教育資源配置狀況32-37
  • 3.3.1 義務教育公用經費比例較低32-34
  • 3.3.2 義務教育師資配置不均衡34-37
  • 3.4 本章小結37-38
  • 4 山東省義務教育財政支出效率評價的實證分析38-54
  • 4.1 數(shù)據包絡分析(DEA)模型介紹38-40
  • 4.1.1 數(shù)據包絡分析(DEA)模型38-39
  • 4.1.2 DEA-Malmquist生產率指數(shù)39-40
  • 4.2 指標選取與數(shù)據說明40-42
  • 4.2.1 指標選取40-41
  • 4.2.2 數(shù)據說明41-42
  • 4.3 山東省義務教育財政支出效率縱向分析42-46
  • 4.4 省際間義務教育財政支出效率實證分析46-53
  • 4.4.1 省際間義務教育財政支出效率縱向分析46-50
  • 4.4.2 省際間義務教育財政支出效率橫向分析50-53
  • 4.5 本章小結53-54
  • 5 完善山東省義務教育財政支出效率的對策建議54-59
  • 5.1 加大義務教育財政支出的力度54-55
  • 5.2 提高義務教育公用經費使用效率55-56
  • 5.3 合理控制義務教育學校規(guī)模56
  • 5.4 合理均衡義務教育教師資源56-57
  • 5.5 從其他方面改進義務教育技術效率水平57-59
  • 參考文獻59-62
  • 致謝62-63

【參考文獻】

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3 吳晶晶;山東省城鄉(xiāng)義務教育均衡研究[D];中國海洋大學;2012年

4 徐叢叢;我國財政義務教育支出績效評價研究[D];云南財經大學;2012年

5 劉敏卿;江西省高等教育財政支出績效評價研究[D];江西財經大學;2010年

6 楊猛猛;我國基礎教育財政支出效率研究[D];廈門大學;2007年

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本文編號:578942

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