本文關(guān)鍵詞：國(guó)際視野下督學(xué)責(zé)任區(qū)制度發(fā)展與模式研究——基于對(duì)湖南省的調(diào)研

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【摘要】：督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是教育督導(dǎo)制度的重要組成部分,各主要發(fā)達(dá)國(guó)家的教育督導(dǎo)制度都包含督學(xué)責(zé)任區(qū)制度這一內(nèi)容。近年來在我國(guó)開始推行這一制度的過程中,既借鑒了國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn),又形成了我國(guó)自己特色,進(jìn)行自己的創(chuàng)新,特別是湖南省在督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)方面卓有成效。通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)制度方面主要有三種模式:異地集中辦公模式(醴陵模式);駐校模式;分離模式。督學(xué)責(zé)任區(qū)制度在學(xué)校常規(guī)督導(dǎo)、規(guī)范辦學(xué)行為、開辟家長(zhǎng)反映意見途徑等方面發(fā)揮了積極作用,但也存在著督學(xué)責(zé)任區(qū)職能定位、人員專業(yè)化和模式的合理性等問題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育督導(dǎo) 督學(xué)責(zé)任區(qū) 發(fā)展與模式 國(guó)際視野
【基金】：“教育督導(dǎo)人員專業(yè)化管理制度國(guó)際比較研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):SKZZY2014098)課題階段性成果 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：G526.4
【正文快照】： 一、國(guó)內(nèi)外督學(xué)責(zé)任區(qū)制度發(fā)展現(xiàn)況督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是督導(dǎo)制度建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),由于督導(dǎo)工作的性質(zhì)所致,各主要發(fā)達(dá)國(guó)家(地區(qū))的督導(dǎo)制度都包含有責(zé)任區(qū)制度這一內(nèi)容,有些國(guó)家稱之為分區(qū)制度(例如英國(guó)、荷蘭、新西蘭等),有些國(guó)家稱為聯(lián)絡(luò)員制度(例如法國(guó)、西班牙),我國(guó)臺(tái)灣

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本文編號(hào)：574122