本文關鍵詞：高中生心理安全感的調(diào)查及其提升對策研究

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【摘要】：心理安全感是適齡學生在學校、家庭生活和社會交往過程當中感受到的一種優(yōu)秀的、好的、鞏固的心理體驗和經(jīng)驗。本研究的目的是了解當前高中生的安全感現(xiàn)狀及其與家校合作程度的相關。研究以安全感為主題,以高中學生為調(diào)查對象,采用曹中平等人修訂的《安全感-不安全問卷》,對400名高中生進行調(diào)查分析。研究結果表明： (1)高中生心理安全感整體上處于中等偏上的正向水平。(2)高中生的心理安全感在不同性別、年級、是否是獨生子女、家長是否為學校家委會成員、家庭收入方面不存在顯著差異。 (3)高中生心理安全感在生源地和是否為轉(zhuǎn)校生方面存在顯著差異。 高中生心理安全感提升對策：首先,學校要提供良好的校園支持,加強農(nóng)村學生心理疏導,協(xié)助其正確認識自己；加強轉(zhuǎn)校生教育工作；增加心理健康教育課程；加強教師素質(zhì)建設；重視安全感測驗,建立心理安全感狀況檔案庫。其次,營造良好的家庭環(huán)境,提高高中生的心理安全感；第三,完善家校合作程度,發(fā)揮學校-家庭合力的作用。第四,發(fā)揮社會支持網(wǎng)絡的作用,營造良好的社會氛圍。最后,學生要正確認識挫折,學會自我調(diào)適,充分發(fā)揮主觀效能感。
【關鍵詞】：心理安全感 心理健康 高中生
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一部分 文獻綜述6-11
• 1.1 心理安全感概念界定6-8
• 1.2 心理安全感實證研究8-11
• 1.3 心理安全感的測量11
• 第二部分 問題提出與研究假設11-12
• 2.1 問題提出11-12
• 2.2 研究假設12
• 第三部分 研究設計12-13
• 3.1 研究對象12
• 3.2 研究工具12-13
• 第四部分 研究結果13-17
• 4.1 高中生總體安全感13
• 4.2 高中生心理安全感在性別上的差異13-14
• 4.3 高中生心理安全感在城鄉(xiāng)上的差異14
• 4.4 高中生心理安全感在年級上的差異14-15
• 4.5 高中生心理安全感在是否獨生子女上的差異15
• 4.6 高中生心理安全感在家長是否是家委會成員上的差異15-16
• 4.7 高中生心理安全感在家庭收入上的差異16
• 4.8 高中生心理安全感在是否為轉(zhuǎn)校生上的差異16-17
• 第五部分 討論與分析17-20
• 5.1 從理論角度看高中生總體心理安全感狀況17
• 5.2 高中生心理安全感在性別上的差異分析17
• 5.3 高中生心理安全感在城鄉(xiāng)上的差異分析17-18
• 5.4 高中生心理安全感在年級上的差異分析18
• 5.5 高中生心理安全感在是否獨生上的差異分析18-19
• 5.6 高中生心理安全感在家長是否為家委會成員上的差異分析19
• 5.7 高中生心理安全感在家庭收入多少方面的差異分析19
• 5.8 高中生心理安全感在是否為轉(zhuǎn)校生方面的差異分析19-20
• 第六部分 結論20-21
• 第七部分 教育建議21-26
• 7.1 提供良好的學校支持，維護高中生心理安全感21-23
• 7.2 營造良好的家庭環(huán)境，提高高中生的心理安全感23
• 7.3 完善家校合作程度，，發(fā)揮學校-家庭合力e笞饔錳岣哐睦戇踩
  
  本文編號：565572
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