發(fā)布時(shí)間：2017-07-08 05:13

  本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)視野下高職院校心理健康教學(xué)實(shí)效性探索

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【摘要】：積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的一門科學(xué),研究領(lǐng)域涉及積極的主觀體驗(yàn)、積極的心理特質(zhì)和積極的公眾品質(zhì)。積極心理學(xué)在教育領(lǐng)域的研究成果能夠?qū)Υ髮W(xué)心理健康教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。積極心理學(xué)視野下的教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)取向的教學(xué)效果。應(yīng)在積極心理學(xué)視野下,從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教師培養(yǎng)等幾個(gè)方面提高心理教學(xué)的實(shí)效性。
【作者單位】： 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 大學(xué)生 心理健康教學(xué) 實(shí)效性
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“新課程改革背景下高職院校大學(xué)生積極心理健康教育模式的構(gòu)建”,負(fù)責(zé)人:馬敏,李紅。編號(hào):D/2013/03/012
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 目前,各高職院校普遍開設(shè)了心理健康必修課,使學(xué)生受益良多。但也存在一些問題:心理教學(xué)基本停留在以問題解決為導(dǎo)向的傳統(tǒng)心理學(xué)框架下,重干預(yù),輕學(xué)生潛能開發(fā)和積極品質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的心理教學(xué)已不能滿足當(dāng)今大學(xué)生身心發(fā)展需求,積極心理教學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。一、積極心理學(xué)與大

【相似文獻(xiàn)】

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8 任俊 劉迪 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系;積極心理學(xué):積極力量同樣重要[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

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本文編號(hào)：533157