本文關鍵詞：教育倫理學視域中的教育分寸

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【摘要】：教育分寸實際上是指在教育和教學中對行為和要求的"度"的把握。從道德價值層面來看,教育分寸實際上也是要求教師把握教育工作中的"中道",它在與人的關系中起調節(jié)作用。教育分寸之所以具有道德價值,是因為教師是否恰當地掌握教育分寸,與教育和教學效果、學生利益、教師利益、教育事業(yè)利益密切相關。教育分寸是從道德方面來調節(jié)教育過程的,它具有自己的特點,是教育道德的一個不可分割的部分,在理論與實踐中起著至關重要的作用。教育分寸為教師道德個性的發(fā)展提供了有益的探索途徑并提出了具體的道德要求。
【作者單位】： 上海師范大學跨學科研究中心;上海師范大學哲學學院;
【關鍵詞】： 教育倫理 教育道德 教育分寸 道德價值
【基金】：上海市高峰高原學科建設上海師范大學哲學項目
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 教育的不斷發(fā)展,導致教育內部各要素之間以及不同教育觀念和行為產生的矛盾沖突愈演愈烈,對于教育道德、教育行為善惡觀念的理解眾說紛紜、莫衷一是,亟需重新確立教育行為的教育分寸和尺度。從理論層面上看,應科學理性地認識教育活動這一從道德意識向道德實踐轉化的過程,闡述

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