本文關鍵詞：鄧小平教育思想研究

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【摘要】：教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中具有先導性和基礎性的作用。尤其是改革開放以來，教育的作用越來越凸顯。黨的十八大報告中明確提出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，要努力辦好人民滿意的教育。黨的十八屆三中全會公報中也提到要深化教育領域綜合改革。在《鄧小平文選》特別是第三卷中，多次直接或間接論及教育。同時，作為馬克思主義教育理論的重要組成部分，，鄧小平教育思想不斷充實并始終指引著中國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。 本論文主要從鄧小平教育思想形成的理論淵源與現(xiàn)實基礎、主要內容與基本特征、當代科學價值等幾個方面對鄧小平教育思想進行研究。 第1章，緒論。主要闡述本論文的選題背景及研究意義、研究方法、國內外研究綜述、論文可能的創(chuàng)新點與不足之處等問題。 第2章，鄧小平教育思想的理論淵源及現(xiàn)實基礎。首先闡述鄧小平教育思想形成的理論基礎，包括馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東的教育思想；其次闡述鄧小平教育思想的現(xiàn)實基礎，包括國際形勢的發(fā)展、國內形勢的發(fā)展。 第3章，鄧小平教育思想的主要內容及其基本特征。首先，詳細闡述了鄧小平教育思想包括的主要內容，鄧小平認為：要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要尊重知識、尊重人才，教育要實現(xiàn)“三個面向”，要培養(yǎng)社會主義“四有”新人，教育必須堅持社會主義方向和中國共產(chǎn)黨的領導，要在發(fā)展中不斷改革。其次，闡述了鄧小平教育思想的特征，主要有時代性、戰(zhàn)略性、開放性、實踐性、求實性等特征。 第4章，鄧小平教育思想的科學價值。這是論文的創(chuàng)新與難點所在。正確的意識會促進社會的發(fā)展。本章分別從理論與實踐兩個方面入手闡述了鄧小平教育思想對當代社會的指導意義，探尋鄧小平教育思想的理論價值和實踐價值，并倡導在實踐中積極踐行鄧小平的教育思想。
【關鍵詞】：鄧小平 教育思想 科學價值
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G40-092;A849
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-12
• 1.1 選題背景及研究意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內外研究綜述10-11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 創(chuàng)新點與不足11-12
• 第2章 鄧小平教育思想的理論淵源及現(xiàn)實基礎12-18
• 2.1 鄧小平教育思想的理論淵源12-15
• 2.1.1 馬克思、恩格斯的教育思想12-13
• 2.1.2 列寧的教育思想13-14
• 2.1.3 毛澤東的教育思想14-15
• 2.2 鄧小平教育思想的現(xiàn)實基礎15-18
• 2.2.1 國際形勢的發(fā)展15-16
• 2.2.2 國內形勢的發(fā)展16-18
• 第3章 鄧小平教育思想的主要內容及基本特征18-32
• 3.1 鄧小平教育思想的主要內容18-27
• 3.1.1 把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位18-19
• 3.1.2 尊重知識，尊重人才19-20
• 3.1.3 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來20-22
• 3.1.4 培養(yǎng)和造就社會主義“四有”新人22-24
• 3.1.5 教育要堅持社會主義方向24-25
• 3.1.6 加強和改善黨對教育事業(yè)的領導25
• 3.1.7 做好教育的改革工作25-27
• 3.2 鄧小平教育思想的基本特征27-32
• 3.2.1 時代性27-28
• 3.2.2 戰(zhàn)略性28-29
• 3.2.3 開放性29
• 3.2.4 實踐性29-30
• 3.2.5 求實性30-32
• 第4章 鄧小平教育思想的科學價值32-37
• 4.1 鄧小平教育思想的理論價值32-33
• 4.1.1 發(fā)展了馬克思主義教育理論和毛澤東教育思想32-33
• 4.1.2 指導當代中國教育科學發(fā)展33
• 4.2 鄧小平教育思想的實踐價值33-37
• 4.2.1 推動中國特色社會主義教育事業(yè)的改革發(fā)展34-35
• 4.2.2 為中國特色社會主義建設事業(yè)提供精神動力和人才基礎35-37
• 結語37-38
• 參考文獻38-41
• 作者簡介及科研成果41-42
• 致謝42

【共引文獻】

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本文編號：529419